宏观与微观,理论联系实际,优化小环境建设青少年宫.pptVIP

宏观与微观，理论联系实际，优化小环境建设青少年宫 海宁市青少年宫 马晨叶 任何一个青少年宫，坚持以人为本，以活动为主要载体，以寓教于乐等自身的育人特色，教育引导广大青少年健康成长，意义深远。从另一方面看，青少年宫的硬件建设，包括设施设备、活动内容与形式，以及服务青少年的数量等，都是有限的。比较而言有大小、强弱之分。所以，在各地建立青少年宫很有必要。 从事青少年宫的管理工作，需要认清宏观与微观，理论联系实际，协调好管理过程中的主要关系和实际事务，包括阵地硬件建设、设施设备、队伍建设、运行过程中的经费等条件保障，寓教于乐的具体内容和形式等，切实把握好阶段性的发展机遇。 一、青少年宫的发展史和相关方针政策 我国青少年宫的相关历史 （1）解放初至文革前，第一个迅速发展期。定位于学校教育的补充和延伸。 （2）1966年文革爆发后至1976年，被全盘否定而停办。 （3）1978年党的十一届三中全会后，各行各业拨乱反正，青少年宫事业也随之恢复并不断发展。 （4）1985年5月，中共中央《关于教育体制改革的决定》中“学校教育和学校外，学校后教育并举”的教育方针提出后，青少年宫等校外教育的定位发生了根本性的变化。需要确立自成体系的教育方式。 ◆1986年10月，国家教委、团中央、全国妇联等部门在黑龙江召开了第一次全国校外教育工作会议。 ◆1991年2月，国家教委、团中央、全国妇联等部门在广州召开了第二次全国校外教育会议。 我国青少年宫的相关历史 （5）进入新世纪，以中办国办（2000）13号文件《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》为新的起点，及中共中央、国务院（2004）8号文件《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中办国办（2006）4号《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》等一系列方针政策的相继出台，推动了青少年宫等校外教育事业在全国各地更深更广地快速发展。 相关政策和方针 进入新世纪以来，除了 上述提到的中央（2000）13 （2004）8号、（2006）4号文件之外，现在还在贯彻落实的中央及本省相关政策法规有： （1）《青少年宫管理工作条例》 团中央（1999年5月） （2）《关于实施“全国中小学生课外文体活动工程的通知》 教体文（2001）4号 （3）《关于实施中国“小公民“道德教育计划的通知》 妇字（2002）5号 （4）《关于加强少年儿童思想道德教育，深入开展体验教育的意见》 团中央、全国少工委（2002年3月） （5）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010年） 相关方针政策和方针 相关论著 关于青少年宫职能等的相关阐述 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 二、优化小环境管理和发展青少年宫 * * 青少年宫（少年宫），在我国是社会认可度很高的校外教育机构。 分析和评价一个青少年宫的工作，客观辩证地看，是育人意义的无限与工作量有限的有机结合。 （6）《关于加强浙江省青少年宫建设和管理工作的若干规定》 团浙联（2000）29号 （7）浙江省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》 浙委（2004）14号 （8）《关于对浙江省青少年宫、青少年学生校外素质教育基地进行评估的意见》 浙青工办联（2004）5号 （9）《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》 浙委办发（2006）129号 （10）《浙江省未成年人保护条例》 （2010年） （1）沈明德《校外教育学》 学苑出版社1989年 （2）张印成《课外校外教育学》 北师大出版社1997年 （3）许德馨《少年宫教育史》 海南出版社2000年 （4）康丽颖《现代校外教育论》 中国少年儿童出版社2001年 （5）王世明《校外教育学》 学苑出版社20