人教版六年级语文上《口语交际习作七》PPT优秀演示课件.ppt

学习活动二： 任务：口语交际话题二 要求：1、如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？可从以下几方面劝说爸爸。（一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关保护动物的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界的。） 2、你还知道哪些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？（可从以下几方面选择事件：一是自己身边看到的听到的事；二是从书籍报刊中看到的事；三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。）3、小组评议，推选一人或小组模拟对话展示。 评价：话语要清楚明白，要有说服力。 * “爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有感情的,请您不要再打它们了，好吗? ” * 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱，为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊！再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的，我们应该保护它、珍爱它,又怎么忍心去伤害它呢? * 通过今天的交流，我们又知道了许 多与动物有关的故事，我们还知道目前 还存在许多伤害动物的事件。在今后的 生活中，我们要继续搜集有关动物的故 事，我们还要带头宣传保护野生动物， 让动物永远和我们人类友好相处。 总结回顾 * 课堂检测： 设计几条关于保护动物的标 语、宣传语。 * 口语交际·习作七 第二课时 * * * * * ? 据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。 * 习作要求： 根据图片报道，进行合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。 * 任务：观察图片，畅所欲言。 要求 ：1．从图片中你看到些什么？ 　 2．从图片中，你能想到些什么？ 3.展开想象，补充情节。 4.想想：这张图片所要表达的是什么？ 根据要表达的中心，确定详写的情节。 评价：有序观图，合理想象，情节完整。 * 整体看图 图片上有什么？ 有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。 这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？ * ? ? 根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。 * 它们的样子？ 鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。 想想，它们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？ 鸭妈妈带小鸭子出行 * 小鸭子发生意外： 1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！ 3、再看看路面上的小鸭子，它们发现自己的兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？ * 鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子 1、鸭妈妈什么反应？ 你能想象一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 …… * 小鸭子得救 怎么营救？ 巡警想出了什么办法营救小鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难营救成功的？ * 小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助它们的人表示感谢呢？ * . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 . 精选 口语交际·习作七 课件制作人：刘静 * 复习导入 通过本组课文的学习，谈谈你对动物的了解。 * 读题，明确要求：