职业生涯规划二、2（第一目）兴趣及其培养.docVIP

第二单元? 第2课? 第一目 兴趣及其培养 ? 沈阳市机电工业技工学校? 张? 琳 ? ? 【课??? 题】 兴趣及其培养 【使用教材】高等教育出版社——《职业生涯规划》 【授课班级】2011级数控一班 【学 生 数】40人 【授课时间】2012.5.20 【授课类型】新授课 【教??? 具】多媒体、投影仪等 【教学目标】 1．知识目标 （1）引导学生明确兴趣对职业生涯发展的作用。 （2）理解职业对从业者兴趣的要求。 2．能力目标 能够找到个人兴趣与职业要求的差距，引导学生热爱所学专业，知道如何自觉培养自己的职业兴趣。 3．德育目标 增强学生职业生涯成功的自信心，引导学生形成正确的职业价值取向，做到干一行、爱一行，在奉献中实现自己的人生价值。 【教学重点】 职业对从业者兴趣的要求。 【教学难点】 职业兴趣的培养。 【关 键 点】 培养学生热爱所学专业，热爱即将从事的职业，做到干一行、爱一行。 【教学方法】 角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、主题辩论法、启发引导教学等。 【学??? 法】 自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。 【教材分析】 “兴趣及其培养”是高教版《职业生涯规划》一书第二单元第2课第一目的内容。“职业生涯规划”是中等职业学校德育课必修课程，是以提高中职生的职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展为目的的。旨在引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 本课旨在引导学生对所学专业培养浓厚的职业兴趣、立志做好本职工作，掌握培养职业兴趣的方法，实现个人兴趣向职业兴趣的转化，为树立爱岗敬业的职业意识打下坚实的基础。 【学情分析】 我的授课对象是中职一年级数控专业的学生，他们思维活跃、动手能力强，爱好广泛，但对所学专业缺乏兴趣或兴趣不浓，没有明确的人生规划。为了培养学生对所学专业的兴趣，我充分挖掘教材内容，并结合学生实际“发现兴趣”，把教材变成“学材”。 【教学过程及时间分配】 教学流程 教学环节 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组织 教学 师生问好 5分钟 ? ? ? 导 入 新 课 《兴趣及其培养》 ? 角色扮演、导入新课 《甲明的烦恼》 提出问题、启发思考： 1．同学们，甲明存在的问题在你们身上存在吗？ 2．你平时喜欢做的事情有哪些呢？你们对数控专业感兴趣吗？ 3．我们面临着和甲明一样的烦恼，应该怎样解决呢？ 让我们一起想办法，解决问题…… 角色扮演： 学生表演小品 《甲明的烦恼》 学生积极思考问题并结合自身实际予以回答。 以角色扮演及师生互动的方式提出本课需要解决的问题，增强课堂有效性。????? 小品内容贴近学生实际，具有典型性，体现学生共性问题，容易使学生产生共鸣。 ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 ? ? ? ? ? 故事启迪、激发兴趣 一、兴趣对职业生涯发展的作用 1．兴趣的概念 积极探究、心理倾向。 ? 2．兴趣对职业生涯发展的作用 ? ? ? 当个人兴趣与职业需求相吻合时，就产生了职业兴趣。 ? 名人故事启迪 ①发明家瓦特 ②作曲家施特劳斯 ③动物学家珍尼·古道尔 ? ? ? ? 让学生总结：兴趣对职业生涯发展的作用 展示图表： 学生自主探究 分析归纳总结 观看图片，聆听音乐、思考问题、讨论回答。 ? ? ? ? ? ? ? 观看演示图表，加深知识理解。 ? 创设情境，吸引学生兴趣，明确兴趣对职业生涯发展的作用，培养学生总结归纳的能力，为后面学习作铺垫。 ? ? 通过演示图表，帮助学生理解“职业兴趣”。 5分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自主探究、任务驱动 ? 二、职业对从业者兴趣的要求 ? 任务驱动法 布置任务： ①参考职业兴趣类型，与自己对照，看看自己属于哪类； ②引导学生个人兴趣与专业要求的差距，并填写表格。 ? ? ? 学生自主探究： 学生看教材中的“问题聚焦”，找到“自己感兴趣的事所对应的职业有哪些？” 学生登录招聘网站收集“数控专业对从业者兴趣的要求”的资料。 ? 引导学生联系自身实际，分析思考，理解职业对从业者兴趣的要求，培养学生自主探究学习能力。 运用自主探究和任务驱动相结合的方法，突破重点问题。 5分钟 讲授新课 学生实例、启发思考 播放录像 播放我校2005届优秀毕业生李运阁的录像，介绍自己如何培养对所学专业的兴趣，在工作中取得成功的实例。 启发提问：看完了这段录像，你受到了什么样的启示？有什么感悟？ ?学生观看录像 分析讨论 分析讨论自己与李运阁的差距，感悟到专业才是“立身之本”，李想有所成，必须有所学，激发学生的专业兴趣。 通过播放往届毕业生录像，进一步激发学生兴趣，增强学生职业生涯成功的自信心，增强教学效果，突破