人教版五年级上语文期末复习资料演示课件.ppt

7、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁” 表现了五壮士（ ? ） 8、“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　　） * 18年 二、关键词句 1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为（ ），它可能是（ ）， 也可能是（ ）。 2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲（ ）的描写。从这个句子中我能体会到（ ）。 3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　????? ，她的身体（ ）。 * 18年 4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” (a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：（ ）。 ?(b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到（ ）。 5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做（ ），把翻动的红旗比做（ ）。写了开国大典（ ）的场面。 6．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们（ ）的心情。 * 18年 7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （?? ） 8．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。 9．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是（ ），体现出五壮士（ ）的英雄气概。 10．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？ * 18年 11．《通往广场的路不止一条》：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。 12．《窃读记》：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 13．《钓鱼的启示》：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。 * 18年 修辞句子 1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”?这里用（??? ）的笔法表达了（???????????? ??????????????）的思想感情。 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指（??????????????? ）。这句话将（???? ）比作（????????? ），写出了（??????????????????? ）特点。 3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者用（????? ）比喻（? ????），表达出了（???????????? ）。 4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是（???）句，把（???）比作（?? ），体现了（??? ?? ）。 * 18年 5、照样子，写句子。 例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。 6、我会判断：“这洁白的梅花，难道是能玷污得的吗？”这是（ ）句。 7、把句子写具体： 1）老虎张开（ ）似的大口，向猎人扑去。 2）凛冽的寒风像（ ），割得我脸上发疼。 3）书籍如同（ ），吸引着爱学习的人。 * 18年 一、句子转换 (一)反问句改陈述句。 1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？???????? 2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？ 3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？ 4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？ 5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？? 6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？ 7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？? * 18年 (二)陈述句改反问句。 1.信赖，往往创造出美好的境界。 2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。 ? 3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？? 4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？? 5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ * 18年 ?(三)把字句、被字句。 1．朋友送我一对珍珠鸟。 把字句：?????? ??????????被字句： 2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。 把字句：????