贾居坚信息技术在幼儿园五大领域应用典型案例分析.ppt

* 对于幼教领域，各位是行家里手，但不同人有不同的理解和绝招，请分享你对这五个领域的认识。 健康教育：保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼教工作的首位！健康教育是生活教育，主要包括提高健康知识、改善健康态度，培养健康行为习惯。能够唤起幼儿对自己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣和对健康行为的向往。 语言教育：研究幼儿语言发生、发展的现象、规律及其训练和教育学科。狭义，3-6岁幼儿母语口语的听说训练和教育。广义，0-6岁儿童所有语言获得的学习现象及其规律的训练和教育，听说读写。教育目标：倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读。 社会教育：增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感、引导幼儿社会行为。 科学教育:是幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围世界进行感知、观察、操作，发现问题并寻求答案的探索过程。获得科学经验，行程科学态度，培养科学思维、探究精神和动手解决实际问题的能力。数学归入科学领域。 艺术教育：教师用美好事物的具体、鲜明的形象来感染幼儿，激发幼儿对美的感受，使幼儿感受美、发现美、表达美，在潜移默化中受到陶冶，提高审美情趣。主要通过音乐、美术教育活动实现。 * 2010年，全国第十四届多媒体教育软件大赛，幼教组案例一等奖！ 科学教育:是幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围世界进行感知、观察、操作，发现问题并寻求答案的探索过程。获得科学经验，形成科学态度，培养科学思维、探究精神和动手解决实际问题的能力。数学归入科学领域。 * 社会教育：增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感、引导幼儿社会行为。 虽然红绿灯幼儿在日常生活中并不陌生，已有简单的认识，但还没有完全了解它的功能和作用，本次活动仅仅凭借着教师的讲解，幼儿很难理解的。教学中以多媒体课件、电子红绿灯模型为支撑点，通过一系列的活动，让幼儿们通过自主探究、合作交流、亲身体验等方法完成本次活动。 2011年，全国第十五届多媒体教育软件大赛，幼教组案例一等奖！ * 大班科学（数学），2011年，全国SMART白板课例大赛一等奖作品！ 活动目标： 1、感知、理解10以内单双数的含义。 2、在亲身游戏及与白板教学人机互动的过程中掌握单双数分辨的方法。 3、能积极参与讨论，大胆动手操作白板课件。 教学以找朋友的游戏情境引入，让幼儿在身体活动中感知理解单双数的概念，并在操作游戏中区分10以内的单双数。在整个活动过程中，教师不断引导幼儿与教师、同伴、材料互动，感受和体验事物的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进幼儿抽象逻辑思维能力的提高。 * 第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会幼教组一等奖 教学目标： 尝试运用序数的经验寻找座位。 把交互式白板运用到游戏情境中，积累看电影的相关经验。 乐于边动手探索，边学习数学知识。 * 信息技术应用能力提升工程优秀资源 * * * 教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》[2012]1号文件。审视现代幼儿教育，目标是要培养一个发展和谐平衡的儿童，即真善美自由协调发展，这就需要用知识去充实，用情感去点缀，用思维去激活。 在教师专业能力方面，就幼儿园教育活动设计与实施明确提出…… 如何体现“趣味性、综合性、和生活化”？ 什么是“适宜的教育方式”？ 如何“提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会”？ * * 多媒体技术在教育教学活动领域的应用中经历了几个阶段： 第一个阶段，观念上排斥，技术上不会，园里领导在教育行政部门的命令下，逼着教师用—我们把它叫做“被迫用”； 第二个阶段，在“被迫用”的基础上，慢慢地感觉出多媒体的“好”了。有点象感情上，女孩子刚接触到一个相貌平平的男生时，心里是不喜欢的，甚至是排斥的，是迫于家长的压力才接受的，可是在相处的过程中，发现他竟然是个“经济适用男”，还挺靠谱的。这一阶段，大家开始对多媒体有了新的认识，开始“抢着用”。 第三个阶段，”过度用“。以PPT课件的制作为例，开始用各种翻页声音，飞入方式等等。用电子白板呢，就一定要把”遮幕“、”聚光灯“等等效果用个遍才行。在一节课中，如果不是开头用了一段音乐导入、中间必有课件、结尾加个音乐短剧创编，你都不好意思和人说你上的信息技术的整合课。 真的是多媒体用得越多越好吗？我们说不尽然。 * * * 情境创设大家并不陌生。如果我们现在要进行一次关于“美丽的首都北京”这样一节综合实践教育活动的设计，那在活动的导入阶段，您会怎样运用多媒体技术进行情境创设呢？先播放一首“我爱北京天安门”的儿童歌曲，再播放一段天安门广场上升旗的视频？然后问问孩子们：“这首歌好听吗？”、“天安门广场漂亮吗？”、“这就是我们的首都北京， 今天我们就来一起认识认识我们美丽的首都北京吧！” 看起来这段导入很顺畅，多媒体也用了，动听的音乐，鲜活的视频，这不