人教版六年级语文上册伯牙绝弦演示课件.ppt

2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 * 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。 “世再无知音” * 字词解释 * 绝：断绝。　 　　 善：擅长，长于。 鼓：弹。 　　 念：心里所想的。 　　 必：一定，必定。　 　　 乃：就。 复：再，又。　 兮:语气词，相当于“啊”。 若：像。 谓：认为。 * 知音：理解自己心意，有共同语言的人。 洋洋：广大。 峨峨:高。 善哉:语气词，表示“好啊”。 志在高山:心里想到高山。 * 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 擅长 善于 理解句子 * 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！” 太好了 * 妙极了 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！” * 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” * 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。“得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 * “善哉，洋洋兮若江河！” * 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 * 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”  * 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，—— 兮若清风！” 志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在 ，钟子期曰：“ ！” 清风徐徐 白雪皑皑 明月皎皎 杨柳依依 流水潺潺 繁星点点 炊烟袅袅 春雨潇潇 徐徐 考考自己 * 泰山峨峨 江河洋洋 清风 明月 ; 繁星 白雪 ; 流水 杨柳 ;?? 炊烟————— 徐徐 点点 潺潺 ?? 袅袅 皎皎 皑皑 依依? 春雨_____ 潇潇 考考自己 * 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。 * 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。 他在心中无数次地呼唤，呼唤能真正听懂她琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。 * 伯牙得遇钟子期，感慨道：“善哉 ，善哉 ， 。” 子之心而与吾心同。 （知我者，子期也！） * 于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声。 * 摔破瑶琴凤尾寒， 子期不在为谁弹。 春风