世界社会主义概论教学大纲（2013年）.docVIP

PAGE 1 PAGE 10 《世界社会主义概论》教学大纲 （2013年9月） 孔凡君 教授 项佐涛 讲师 课程号:课程名称：世界社会主义概论（History and Theories of World Socialism） 开课学期：2011-2012学年第一学期 周学时：3 学分：3 一、教学目的 通过本课程的学习，使同学们能在世界文明和世界历史的框架内了解世界社会主义的理论和实践，形成自己对资本主义、社会主义以及它们之间关系的看法，理解世界社会主义运动兴起和曲折发展的成因。 二、内容提要及学时分配（36学时） 导言（一学时） 第一讲 社会主义的滥觞（两学时） 一、人类优秀政治文化的历史沉淀 二、宗教改革与文艺复兴 三、资本主义制度的确立 四、第一次科技革命及其政治后果 五、空想社会主义 思考题：社会主义思想产生的历史条件及其意义 第二讲 马克思的社会主义学说（两学时） 一、科学社会主义学说的诞生 （一）马克思、恩格斯的“两个转变” （二）马克思、恩格斯的“两个发现” （三）《共产党宣言》的发表 二、对自由资本主义的批判 （一）以唯物史观审视资本主义的过去 （二）以唯物辩证法展望资本主义的未来 三、社会主义革命理论 四、对未来社会制度的设想 （一）设想的出发点和根据 （二）未来社会制度的基本特征 思考题：1. 如何评价马克思、恩格斯在社会主义思想史上的地位？ 2．《共产党宣言》有什么样的历史地位？ 第三讲 非马克思主义的社会主义流派（两学时） 一、法俄等国的无政府主义 （一）蒲鲁东和蒲鲁东主义 （二）巴枯宁和巴枯宁主义 （三）克鲁泡特金的无政府共产主义 （四）索列尔和工团主义 二、英国的改良社会主义 （一）宪章运动 （二）工联主义 （三）费边社及其主张 三、德国的拉萨尔主义及其影响 四、俄国的民粹主义 （一）民粹派 （二）民粹主义 思考题：1.为什么不同国家、不同时期有不同的社会主义流派？ 2．如何评价马克思、列宁对其他社会主义流派的批判？。 第四讲 三个世界性的社会主义政党组织（两学时） 一、共产主义者同盟 （一）共产主义者同盟的成立 （二）无产阶级在1848年革命中的斗争 （三）共产主义者同盟的主要活动 （四）马克思主义的新发展 二、第一国际 （一)国际工人协会的建立及其前期活动 (二)巴黎公社 （三）国际工人协会的后期活动 三、第二国际 （一）第二国际的建立 （二）社会主义运动范围的不断拓宽 思考题：1. 从世界历史的视野中评述巴黎公社的性质和意义。 2．比较第一国际和第二国际。 第五讲 世界社会主义运动的分野（三学时） 一、第二次科技革命及其社会后果 二、改良还是革命 （一）改良主义和修正主义思潮的产生 （二）围绕修正主义问题的争论 三、社会民主党的裂变 四、布尔什维主义与民主社会主义的分歧 （一）俄国布尔什维主义的诞生 （二）民主社会主义的形成 思考题：1.第二次科技革命对社会主义运动提出了什么样的挑战？ 2．民主社会主义与布尔什维主义的区别及其成因。 期中考试（两学时） 第六讲 两大工人组织的对立与合作第（三学时） 一、分庭抗礼与最初的聚合尝试 二、两个国际的对峙 三、再次走向合作 四、退出历史舞台 思考题：两大工人组织对立的成因与后果。 第七讲 社会主义革命与社会主义制度的建立（三学时） 一、俄国十月社会主义革命 （一）列宁的革命理论 （二）革命前的俄国 （三）十月革命 二、欧洲其他国家的无产阶级革命运动 （一）德国十一月革命 （二）匈牙利1919年革命 （三）德国1921年“三月行动”和1923年“十月行动” （四）保加利亚1923年“九月起义” 三、社会主义由一国到多国的扩展 （一）欧亚11个国家走上社会主义道路 （二）中国新民主主义的胜利和中华人民共和国成立 （三）社会主义扩展的原因 思考题：1. 评价十月革命。 2．社会主义制度为什么能够从一国扩展到多国？ 第八讲 苏联的社会主义模式及其对东欧和中、越、朝的影响（三学时） 一、苏联社会主义模式的形成 （一）从军事共产主义到新经济政策 （二）列宁晚年的社会主义建设思想 （三）关于建设社会主义同盟的两次争论 （四）苏联的社会主义工业会和农业集体化 （五）苏联模式的形成、基本特征及其根源 （六）斯大林时期苏联社会主义建设的成就和问题 二、苏联模式在东欧的推广 （一）东欧的人民民主制度