镇表格式教案模板-教导处(1).doc

松潘县 镇江九年一贯制学校 （2016～2017学年 三年级 年级 第 一 学期） 教 案 科目名称：_________________ 任课班级：_________________ 任课教师：_________________ 教案书写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。教案书写应包括以下内容： 1、课题：授课题（章节）名。 2、课型：分理论讲授课、实验（实训）课，实习（见习）课等。 讲授课又分新授课或复习课。 3、教学目的：本课题教学应达到的目的。 4、教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出。 5、教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出。 6、教学方法：指本课题使用的教学方法和手段。 7、课时安排：本课题（章节）总计划课时数。 8、教学内容：本课题（章节）主要内容。 9、作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。 10、教学后记：授课结束后的教学小结、心得体会等. 课时计划（可自己设计） 课程概况 任课教师 　 班级 　 总学时 　 课程名称 　 　 使用教材 课程 教学 目的 　 学 时 分 配 章/节 授课内容 学时 备注 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 学 时 分 配 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 章/节 授课内容 学时 备注 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1、我们的名族小学 教学题目 1、我们的名族小学 计划学时 教 学 目 标 1. 会认5个生字，会写１2个生字。正确读写“坪坝、穿戴、摇晃”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 解决措施 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 解决措施 教 学 过 程 教学过程： 一、预习探究 1. 播放《爱我中华》歌曲的ＣＤ片，说说片中哪些少数民族你认识。 2. 教师相机拿出各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族，认识生字“傣”。 3. 顺势切入： 　 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开，（板书课题）齐读课题。 4．自由读课文，做到以下三点： 标——标出自然段的序号。 划——用自己喜欢的符号，划出不认识的生字 读——把不认识的生字借助拼音或字典读一读，并把课文读通顺。 二、合作交流 1．检查生字词。（课件出示生词） （1）同位互读。 （2）小老师领读。 （3）齐读。 2．让我们把生字词回放到课文中，看谁能把课文读得有声有色（指名读课文，正音）。　　 3. 请同学们再来默读课文，看看课文主要写了什么内容？试着用一句话说说民族小学给你留下了怎样深刻的印象？ 学生自由读文后交流汇报： 三、品读体验 1. 下面请同学们再来细读课文，边读边用喜欢的符号划出：从哪些词句中读出了民族小学的美丽和快乐。 2. 生读文标划后，小组交流。 3. 师组织反馈： 指名读标划的句段，按学生回答随机出示以下句段： （1） 出示:早晨，从山坡上，……还有汉族。 ① 自由读。 ② 从这句话中，你读出了什么？用读书声告诉大家有多美！ 还从“有……有……有……还有……”中，读出了有许多民族的小学生来这儿上学。仿佛看到小朋友是怎样上学的？（迎着朝阳，闻着花香，听着鸟的歌唱，蹦蹦跳跳，高高兴兴……）读出此时的心情吧！你能用“有……有……有……还有……”描述下面的场景吗？ 体育课时，操场上…… 春天，公园里…… （2）你还从哪儿读出了美： ① 出示：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 ② 展示学生课前收集的少数民族的服