《梅香正浓》课件第一课时.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 北师版小学语文六年级上册 梅香正浓 第八单元 梅 香 正 浓 历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照亮了历史的天空。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！ 今天，让我们借助《梅香正浓》这篇课文，一起回到那民族危亡的时刻，去感受他们的气概。 导入 学习目标 1、掌握并积累文中的生字词及成语。 2、有感情地朗读课文，了解人物事迹。 3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概。 寡廉鲜（xiǎn）耻 纵情逸（yì）乐 高官厚禄（lù） 拜谒（yè） 崇（chóng）敬 虬（qiú）枝 峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯 昏庸(yōng) 殉（xùn） 自刎（wěn） 学习字词 学习字词 拜谒 虬枝峥嵘 怂恿 纵情 逸乐 飨堂 纵论兴亡 近义词辨析，并造句： 1、浮现，涌现，出现 2、瞻仰，参观，观看 学习字词 文章的主要内容是什么？ 课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。 初读感知 开头部分：(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。 主体部分：（2-6自然段）详写了史可法的英雄事迹。 结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。 如何划分文章结构？ 初读感知 文中写了史可法的哪些事？ 第一件：在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家、为民族的前途担忧。 第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。 第三件：写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死、坚持信念的凛然正气。 合作探究 文章的感情线索是什么？ 崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分 合作探究 说说你对“梅香”的理解。 “梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。 合作探究 说说你所了解的其他英雄。 1、苏武牧羊的事迹。 2、岳飞抗金的事迹。 3、文天祥临死不投降的事迹。 4、秋瑾的事迹。 合作探究 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。