三大教育理论串讲（内部群）.pptx

三大教育理论串讲;布鲁姆的认知领域教育目标分类;布鲁姆其人;知识向度的分类;事实知识(Factual Knowledge);概念知识(Conceptual Knowledge);程序知识(Procedural Knowledge);后设认知知识(Metacognitive Knowledge);认知过程向度分类;记忆(Remember);了解(Understand);运用(Apply);分析(Analyze);评鉴(Evaluate);创造(Create);布鲁姆认知领域目标分类之应用;布鲁姆认知领域目标分类之应用;布鲁姆的情感领域教育目标分类;情感领域向度分类;接受Receiving/Attending;思考Thinking;兴趣Interesting;热爱Devotion;品格Character;布鲁姆的动作技能领域教育目标分类;???作技能领域向度分类;模仿Imitation;理解Comprehension;协调Correspond;评价Evaluation;创造Create;教育目标的判断分类;知识认知的真正顺序;什么是能力？;加德纳的多元智能理论;霍华德·加德纳其人;多元智能;语言修辞智能;数理逻辑智能;肢体运动智能;音乐智能;个人内省智能;人际交往智能;视觉空间智能;自然观察智能;加德纳的观点;皮亚杰的认知建构理论;皮亚杰其人;建构主义的发展观;建构主义的发展观;建构主义的学习原理;学习从属于发展;知觉受制于心理运算;学习是一种能动建构的过程;错误是有意义的学习所必需的;否定是一种有意义的学习;易思维英语·规律教学法;终极教育目标;英语教育 更不是嘴巴和笔头的高强度训练活动！;任何伟大的胜利 都是思维的胜利！