《窃读记》微课课件.pptVIP

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2019-10-09 发布于福建
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《窃读记》微课课件.ppt

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* 1 窃读记 —体会动作和心理描写的表情达意动作描写和心理描写是刻画人物的重要方法之一，也是本文写作的一个特点。急切，对读书的喜爱和渴望动作描写一:“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。” * 急迫、如饥似渴动作描写二：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。” * 动作描写三：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。” 满足感和恋恋不舍 * 动作描写四：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。” 疲惫与坚定心理描写一：我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……” 期待和焦急心理描写二：啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。惊喜心理描写三：“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”。几分童稚，还有几分诡辩心理描写四：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！矛盾 * 由于动词的妙用和心理活动的描写，林海音小时候窃读时快乐而惧怕的滋味的形象跃然纸上，给我们留下深刻印象，读来仿佛身临其境。 *