《认识化学变化》第一课时复习课件(共29张PPT).ppt

第4章　认识化学变化 第1课时　常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点1　燃烧 发光 发热 1．燃烧是一种________、________的剧烈的化学反应。 【注意】 发光、发热的变化不一定是燃烧，如电灯通电发光、发热是物理变化。 考点梳理 考向探究 课堂检测 完全燃烧(当氧气充足时) 不完全燃烧(当氧气不足时) 燃烧速度快、放热量多 燃烧速度慢、放热量少 生成水和二氧化碳 除生成水和二氧化碳外，还会生成CO、炭黑等 2．完全燃烧和不完全燃烧 (1)比较完全燃烧和不完全燃烧(以含碳、氢元素的燃料为例) 说明：使可燃物完全燃烧的方法有提供充足的氧气(或空气)、增大燃料与空气的接触面积。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 (2)一氧化碳 ①一氧化碳是无色、无气味、难溶于水的剧毒气体，吸入人体的一氧化碳跟血液里的___________结合，导致人中毒。 ②一氧化碳具有______性：2CO＋O2 === 2CO2，可用作燃料。 血红蛋白 可燃 点燃 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 3．燃烧条件与灭火方法 【注意】灭火方法中不能说“降低可燃物的着火点”，因为着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变。 燃烧的条件 灭火的措施 ①物质具有________ ①可燃物撤离燃烧区或与________隔离 ②可燃物与______________接触 ②将燃烧着的可燃物与______________隔离 ③可燃物温度需达到其________ ③使燃烧物的温度降低到 _______以下 燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可 破坏燃烧条件其中之一就可灭火 可燃性 火源 氧气(或空气) 氧气(或空气) 着火点 着火点 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 考点2　安全常识和火灾自救 1．易燃物与易爆物的使用：为了生命、财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，要严禁烟火，防止撞击和高温，绝不允许违章操作。 2．爆炸：爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如达到爆炸极限的氢气遇到明火或电火花时就会发生爆炸。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 3．与燃烧和爆炸有关的图标 4. 身处火灾现场的自我救护：如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。 【注意】 注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 例1　【2016·威海】燃烧是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是(　　) A．燃烧一定有火焰 B．物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸 C．物质跟氧气的反应就是燃烧 D．使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火 类型1　燃烧及灭火 D [解析] 燃烧不一定有火焰产生，如铁在氧气中燃烧没有火焰产生；物质在有限的空间内燃烧，如果没有产生大量的热或气，不会发生爆炸；物质跟氧气也可能发生缓慢氧化，如铁生锈。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 例2【2017·徐州】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是(　　) A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点 B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物 C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足氧气 D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气 A 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 [解析] 粮库失火用水浇灭，使温度降低到着火点以下，一定条件下着火点一般不改变，故A不合理。 【方法点拨】 根据灭火的三个原理(①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降低到可燃物的着火点以下)进行分析。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 例3 【2017·宜昌】下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(　　) B A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探究 课堂检测 [解析] 实验Ⅰ、实验Ⅲ、实验Ⅵ中蜡烛熄灭都是因为隔绝氧气导致的，不是因为降低温度或隔离可燃物导致的。 第1课时┃ 常见的化学反应——燃烧 考点梳理 考向探