《身边的化学物质》第一课时复习课件(共37张PPT).ppt

2．向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。下列说法正确的是(　　) A．过氧化氢中含有水和氧气 B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D．该反应中二氧化锰是反应物 C 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 3．氧气是人类生产活动的重要资源。下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是(　　) A．不易溶于水 B．能用于动植物和人的呼吸 C．具有可燃性 D．具有氧化性，是一种常用的氧化剂 C 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 4．对有关实验现象的描述正确的是(　　) A．木炭在氧气中燃烧放出白烟 B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 5．图中分别是实验室关于氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(　　) A 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用___________ (填序号)；反应的化学方程式为__________________________。 ②④(或②⑤) 6．某同学用下图所示装置制氧气，请回答下列问题。 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 2KMnO4==K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ (2)检查装置①气密性的方法是___________________________________________________________________________________________。 (3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是________________________________________________。 (4)若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：①____________________________________________；②___________________。 (5)选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是__________________，_____________________________。 用止水夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中加水，观察长颈漏斗内能否形成高于锥形瓶内液面的稳定水柱 防止加热时产生的水倒流到试管底部，使试管炸裂 没有等到导管口气泡连续均匀冒出时，就开始收集 集气瓶内未装满水 气体的溶解性和密度 　气体与水或空气成分是否反应 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2章　身边的化学物质 第1课时　性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 成分 氧气 氮气 二氧化碳 稀有气体 其他 体积分数 ______ ______ ______ 0.94% 0.03% 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点1　空气的成分和自然界中的氧循环 21% 78% 0.03% 考点梳理 考向探究 课堂检测 1．空气的成分 【注意】 ①空气中的成分指的是气体体积分数而不是质量分数。②一般来说空气的成分相对稳定，但不是绝对不变的。 2．自然界中的氧循环 产生氧气：_____________； 消耗氧气： _____________、_____________。 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 光合作用 呼吸作用 燃料的燃烧 物质 反应现象 化学方程式 注意事项 木 炭 ①在氧气中燃烧发出_____，在空气中加热至红热状态 ②生成的气体能使____________变浑浊 ③放出热量 ______________ 夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入集气瓶中 1．物理性质：通常状况下，是无色无味的气体，_____溶于水，密度比空气的略_____， 液态或固态时颜色为______色。 2．化学性质： 氧气是一种化学性质____________的气体。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。 考点2　氧气的性质和用途 不易 大 淡蓝 比较活泼 白光 澄清石灰水 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究 课堂检测 C＋O2===CO2 点燃 物质 反应现象 化学方程式 注意事项 硫 ①在氧气中燃烧发出_______火焰，在空气中燃烧火焰呈_______色， ②生成_____________的气体 ③放出热量 ________________ 硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验应在通风橱中进行 蓝紫色 淡蓝 有刺激性气味 （续表） 第1课时┃ 性质活泼的氧气 考点梳理 考向探究