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. . . . 例2B 肯定不是考笔算能力，考的是分析能力，数的整除，想到3和9 考察的不仅是知识点，更重要的是考察的本能。 . . 几何问题：数形结合思想，数结合图形。比例思想和特值思想 平面几何：周长和面积；立体几何：体积 选C . . . . . . 行程问题：相遇和追击，直线上的和环形的 工程问题： 运用比例思想，简单比例，综合比例 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1极值，行程，工程，比例思想，特值思想，题型特点，解题方法 2 4逆向思维推导出答案，结合选项去看 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2014年杭州市属事业单位考试备考指导 授课内容：职业能力倾向测验-言语理解和判断推理 开始时间：19：00 浙江事业单位交流群：133427673 新浪微博 微信zjsydwks /zhejiang 中公教育 给你改变未来的力量 浙江中公事业单位：/zhejiang浙江事业单位交流QQ群：102698026浙江中公事业单位微信：zjsydwks新浪微博：@浙江中公事业部 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 逐差法:数列单调递增，数列项数差距不是很大，2到3倍； 分数数列：三种考察方式：1，分子分母单独看规律，2，分母进行通分，之间进行加减运算，逐差，3、前一项的分子和后一项的分母可以约分，可考虑乘除。 小数数列：拆成整数部分、小数部分分别找规律 根数列：看根号下里面的数字 常数列： . . 8大基本数列 . . 数字推理：核心考察数字与数字位置关系以及运算关系，主要考察对数字的敏感性，和对数列的敏感性， 1.D 2.类推型的C 12方+5方=9+？这道题比较特殊，中间数也参与运算 . . 例3.B.中间数是外面的最小公倍数 例4.6 28+20=6*？ . . 1.A，分数数列中有整数时，要把整数化成分数 2.C。拆成整数和小数分别看规律 . . 7C 8.C 没有单调性，一会增一会减，九项 特殊数列：（长数列和分数数列）；两种做题思路：相邻的两两一组，三三一组，或奇数项与偶数项找规律， 规律：两个奇数项之和等于偶数项 . . . . 国考中考了15题 猜证结合思想，猜是这个答案，代入选题目中 10-15题， 整除思想： 思想如何运用的： . . . . 例2.一个最简分数，分子和分母的和是50，如果分子、分母都减去9，得到的最简分数是 则这个分数是多少？ A. B. C. D. 数学运算 数学运算 例3.11338×25593的值为： A.290133434 B.290173434 C.290163434 D.290153434 新浪微博：@中公教育浙江分校 腾讯微博：中公教育浙江分校 浙江中公微信：zjoffcn【浙江中公教育官网】 浙江事业单位考试QQ交流群：151956014 数学运算 ， ， 例4.如图，把四边形ABCD的各边延长，使AB=BABC=CB,CD=DC,DA=AD得到一个大的四边形ABCD，若四边形ABCD的面积是10，则四边形ABCD的面积为多少？ A.30 B.40 C.50 D.60 AD= AA= AD= 数学运算 数学运算 例5.某商店的两件商品成本价相同，一件按成本价多25%出售，一件按成本价少13%出售，则两件商品各售出一件时盈利为多少？ A.6% B.8% C.10% D.12% 　例5.【答案】A。解析：设每件成本为100，则两件商品各售出一件时售价为125+87=212，成本为200，利润率为212-200/200=6%。 数学运算 数学运算 例6.甲、乙两地相距210公里，a、b两辆汽车分别从甲、乙两地同时相向出发并连续往返于两地，从甲地出发的a汽车的速度为90公里/小时，从乙地出发的b汽车的速度为120公里/小时。问a汽车第二次从甲地出发后与b汽车相遇时，b汽车共行驶了多少公里？ A.560公里 B.600公里 C.620公里 D.630公里 例6.【答案】B。解析：在a车第二次从甲地出发与b车相遇时，是两车的第三次相遇，两车共行驶5个全称210×5=1050公里，a车与b车的速度比为90/120