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语文园地一
教学目标:
1. 知识目标:认识生字;会正确区分韵母 an、ang 生字;掌握 “白、回、国”
的先外后内再封口的笔顺规则。
2. 能力目标: 通过读、 写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语; 熟
读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》 ;正确阅读《谁和谁好》 。
3. 情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点: 识字,写字,有感情地背诵课文。
教学难点: 激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时: 2 课时。
第一课时
教具准备: 多媒体课件。
教学过程:
一、情境导入。
春天来到了。你们看,花园里的花多美呀!瞧,花园里来了几个字宝宝,你
认识他们吗?
二、趣味识字。
1、学生自由读字词。 (教师正音)
2、从这些字词里你们有什么发现?(都和天气有关)
3、你还知道哪些和天气有关的词语呢?(雾霾、风暴、闪电、狂风……)
4 、集体齐读字词。
三、字词句运用。
1、读一读,记一记。
(1)出示字母表。
(2)学习字母表应注意哪几点?(大写字母、小写字母、字母的顺序)
(3)读小写字母,对应认识大写字母。
(4)找找哪些大小字母完全一样?( Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz)
(5)背诵字母表。
(6)学唱字母歌。
2、读一读,写一写。
(1)学生自由读生字。
(2)教师泛读,学生跟读,自己正音。
(3)按照韵母给这些生字分类并书写。 (教师指导)
(4)集体读生字。
3、读一读。
(1)学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字。
(2)大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同?(出示图片)
(3)学生齐读儿歌,教师指导背诵。
4、小组齐读字词。
四、课堂总结。
同学们,这节课你有什么收获?
第二课时
一、 书写提示。
1、 学生分小组自由读词语,要求把字音读准。教师抽查学生,然后泛读。
2、 学生上台书写笔顺。教师检查,学生书空。
(注意三个字:都是先外后内再封口)
3、 学生描红、临写。 (教师指导)
二、日积月累。
1、学生自由读四字词语。
2、你有什么发现?(都和春天有关。)
3、你还知道哪些和春天有关的四字词语?
(鸟语花香、万紫千红、春光明媚……)
4、 小组齐读。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《谁和谁好》 。
四、课堂总结。
学了这一课,你懂得了什么?
语文园地五
教学目标:
1.知识目标:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。
正确区分形近字和形声字,并正确运用。
2. 能力目标:通过读、背积累歇后语。
3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。
正确区分形近字和形声字,并正确运用。
教学难点:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
时间安排:两课时
第一课时
教学目标
1.认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。正确区分形近字和形
声字,并正确运用。
2 .激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。 (教师正音)
2 、教师范读儿歌,学生跟读。
3 、从这些字词里你们有什么发现?(每样东西都有它的用处)
3 、你能像这样说两句吗?(有笔能写字,有家才温暖……)
4 、集体齐
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