JK触发器教学设计.doc

PAGE PAGE 9 《JK触发器》教学设计 授课教师 课题 内容 JK触发器 课时 2课时 专业、班级 12电子（1） 教 材 电子技术基础与技能 教材的地位和作用 所用教材是《电子技术基础与技能》，该教材为高等教育出版社出版、国家规划新教材，陈振源主编。该教材贯穿了“以全面素质教育为基础、以就业为导向、以职业能力为本位、以学生为主体”的教学理念。《JK触发器》位于项目九：触发器及应用电路的制作,任务三：JK触发器。教师将本节内容整合成两个课题：JK触发器和JK触发器应用电路的制作，各需要2个课时。本课题为前2课时的内容：JK触发器。根据知识的循序渐进性，JK触发器既是前面主从RS触发器的延伸，同时也为后面学习D触发器打好基础。JK触发器也是分频器、抢答器等电路的重要组成部分，所以JK触发器在教学中具有非常重要的意义。 教学目标 知识目标： 1、了解JK触发器的电路组成。 2、熟识JK触发器的电气图形符号。 3、掌握JK触发器的逻辑功能。 技能目标：能识别和测试集成JK触发器。 情感目标：在分析问题的过程中培养学生谨慎、塌实、细心的态度和勇于探索的精神； 学情分析 对 象：中等职业学校电子技术专业一年级学生 具体能力： 学生具备了分析RS触发器逻辑电路的能力，已经学会了如何去测试RS触发器的逻辑功能。 教学重点 JK触发器电路组成的分析。 JK触发器逻辑功能的认识。 教学难点 1、JK触发器逻辑功能的分析。 教学方法 创设情境、任务驱动、动画、仿真模拟 学习方法 自主探究学习法、合作探究学习法 教 具 多媒体课件、仿真模拟软件、动画 板 书 设 计 JK触发器 认识JK触发器电路组成 五、拓展运用: JK触发器转变成T触发器 1、电路组成 2、电气图形符号 二、74LS76 逻辑功能认识 六、课堂测验 JK触发器逻辑功能分析 七、课后拓展：练习仿真模拟软件“多路开 关控制同一盏灯亮暗的电路安装” 四、完成波形图的绘制 附 页 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 创设情境 （10分钟） 【展示动画】“不同的开关控制同一盏灯的亮暗”。 学生观看动画 推动学生的求知欲，问题情景的创设带领大家快速进入新课教学。 【课件展示】不同的开关控制同一盏灯的亮暗的电路原理图。 引导学生观察电路中用到了一个非常重要的电子元器件——双JK触发器。分析它的作用是使按下触摸式按键开关时，电路能够保持灯的亮暗状态。 和老师一起分析归纳用JK触发器在这个动画情境中的应用。 引出本节课的学习主题——JK触发器。 复习提问 （3分钟） 【复习提问】老师先引导学生回顾基本RS触发器和同步RS触发器的逻辑功能，由它们各自存在的不稳定状态，引出JK触发器可以避免这些不稳定的状态。 归纳：鉴于RS触发器存在的这些不确定状态，所以很少引用在实践当中。今天要学习的JK触发器它是在RS触发器的基础上发展而来的，可以避免这些不确定的状态，因而其收到了广泛的引用，如分频器、抢答器、表决器等电路中。 学生回答基本RS触发器和主从RS触发器逻辑功能存在的不稳定状态。 JK触发器是前面RS触发器的延伸，引出JK触发器可以避免这种不稳定的状态。 任务实施 （80分钟） 环节一：认识JK触发器的电路组成（10分钟） 【播放动画】：JK触发器的电路组成 【课件展示】主从JK触发器的电气图形符号 CP端无小圆圈表示上升沿触发，有小圆圈表示下降沿触发。 直观地看到主从JK触发器是由两个同步RS触发器加一个反相器外加两个与非门和两条反馈线构成。 学生完成任务书上【任务二】画出JK触发器的电气图形符号 用动画演示JK触发器的电路组成，学生看的清楚，老师教的轻松，大大提高课堂效率。 环节二：JK触发器逻辑功能测试（20分钟） 引导学生打开【JK触发器仿真模拟实验】。 引导学生观察实验当中用到的74LS