如何进行校本培训演示课件.ppt

基本要领 1、培训者必须具备利用网络进行信息资源的有哪些信誉好的足球投注网站，处理和整合的操作能力，必须接受多媒体计算机基础知识和网络操作技术的培训，还要将现代信息技术与学科教学整合起来，优化教育培训资源，提高培训质量。 2、着力培养研究性的网络思维方式，要捕捉教育教学信息，开展网上学术交流，拓展自己的知识，视野和知识结构，尽量避免将捕捉到的信息作简单的相加和粘贴。 3、要从教师教育的长远大计出发，加快网络的硬软件建设代步。 4、加强网上培训的内容引导和制度建设，减少网上培训的随意性。 十、微格培训式 微格培训类似于给影片图片定格，是把学校及教育教学某一情况或问题定格式的确定下来，可采用实况录像，对确定内容进行分析，讨论研究。通过研讨，提高教师的认识水平，分析和解决问题的能力，寻求问题解决的办法。 基本要领 1、根据学校或者是教师中出现的问题，选准一个点或一个面，可以拍摄下来 。 2、组织对应教师参加讨论研究，但要提出要讨论的要求，让教师围浇问题讨论 。 3、分析研究后，一定要行成一定的结论，让参与教师在这项活动中能体验解到一定的内容，并有所感悟改进。 4、每次口子要开小，针对性要强，不要面面具到。 十一、现场诊断式 一般是指教师的教学诊断，教学现场观察诊断是指专家、科研人员、培训者与任课教师合作，有目的对学堂教学过程进行严谨的理性的观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略的方法。学校在一定时间后，可组织一定的评估教师活动。 基本要领 1、针对的人群，可以是专门为轻年教师、中年教师、老年教师以了解学校各个层次教师群体状况，教学现状。 2、教学现场观察与诊断一般包括课前准备、现场观察、课后分析形成报告，反思讨论。 3、现场诊断应特别注重培训者对教师的诊断“处方”采取专家点评、个别交流，小组讨论的方式，使教师专业得到持续发展。 六、校本培训的内容 校本培训的内容要参照“省、市、区”五年规划中继续教育的内容，突出校本特色，把“五年”计划继续教育内容与校本培训内容紧密结合起来，遵循校本培训内容原则确定校本培训内容。还可以结合进校的二类课程、地方选修课程来制定。 。 原则之一 要突出以校为本的原则，校本培训内容着眼于学校，解决学校所面临的问题，依据学校办学思想形成办学特色，寻求学校发展。 从学校实际出发，挖掘学校的潜力，充分利用学校资源，调动教师的积极性，提高教师的综合素质，寻求学校的可持续发展。 培训内容既要有基础，又要有兼顾提高；既要有前沿的教育理念，又要有教学基本技能，还要满足学校自身可持续发展的需要。 原则之二 要面向教师及教育教学的实际，紧紧围绕着学校的教师实际、状况和发展需要，以及教育教学。以“问题”为中心，共同学习并解决，提高教师自身解决问题的能力。 培训的内容可以是教师职业道德方面的，可以是课程 教法方面的；也可以是基本技能运用方面的；切忌不要进行低层次的重复校本培训。 小结：校本培训要成为教师希望解决实际教学问题的内在需要和自觉行为，培训内容要有利于教师的可持续发展。要体现差异性、实用性，针对性，来自于实际、解决于实际，来自于自身、解决于自身，来自于校内、解决于校内。 七 校本培训的一般内容 1、教育理论方面 古代和现代教育理论教育的思想 现代教育理论和素质教育的理念。 2、教师专业内容 学科专业和教育专业 学科教学方法 学科知识拓展 教师职业道德 班队工作技能 3、关于新课程改革内容 研究性学习， 综合实践活动， 自主、合作 探究方法 ， 现代课堂组织管理。 4、现代信息技术的应用 学科教学怎样与信息技术整合，西山城域网资源的整理与获取。 4、教师需求原则 要满足教师个体和群体的需要，以需定训。 因此，制定计划时： ， 1）是要了解教师个人的培训需求 ； 2）是要帮助教师进行自我反思； 3）帮助指导教师制定体现个性化的个人学习计划 4）要调整学习进度，解决教师的教育思想，教育观念，教学能力以及业务知识结构等方面遇到的各种实际问题。 五、校本培训的形式 校本培训没有固定的套路和模式，关键在于所选用的形式和方法是否与特定的培训内容、培训目的、参训对象的情