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国培计划“网络与校本研修整合培训项目个人成长案例果芳.docVIP

国培计划“网络与校本研修整合培训项目个人成长案例果芳.doc

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国培计划“网络与校本研修整合培训项目个人成长案例(果芳) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: “国培计划”网络与校本研修整合培训 ——个人成长案例 牟定县蟠猫中心小学 果芳 教师的成长需要一个漫长的过程,因为他不仅仅是教书,还要育人,在教授孩子们书本上知识的同时,还要教会孩子们做人的道理,同时教师也是一个永远年轻的职业,因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起,心情总是愉快的。 一、个人基本情况 我于1999年7月毕业大姚师范学校,毕业后一直在蟠猫中心小学工作。 我作为一名乡村的女教师,参加工作已有18年了。在这18年的教学生涯中,我从一件件平凡、琐碎的小事上,感悟到了职业女教师生活的充实、快乐与幸福。 二、参加项目培训前业务及教育教学介绍; 作为一名农村教师,教学信息的阻塞,培训机会有限,自己就如一只井底之蛙,教学观念陈旧。时常会听到教改的声音,但苦于没有方向,没有方法,每天疲惫地工作,却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度,力争把每个知识点整理得具体、全面,然后传授给学生。是国培让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。   以前我们的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,同行们的交流互动,让我学会课改下的 教学设计更应该关注学生的学情,注重学习能力的培养和生成。 提升了教学手段   以往我们是一支粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的国培学习,充分利用了现代教育技术,是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。通过这次国培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。 三、参加项目培训中的收获及感悟 教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中,同帮互助,相互探讨教育教学问题,在交流活动中听到不同的思路和想法,在相互鼓励、融合,促进教师共同成长。在网络时代,网络技术让我们零距离面对面研究,校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。 四、参加项目培训后实践及提高。 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。 通过多听、多思、多练、多悟,围绕教学技能与课例分析,进一步修炼基本功,创新教学设计,丰富教学方法,确保每一节课的质量,教会学生的基本知识与基本技能,提高学生学习的积极性,培养学生终身学习意识。 我再一次感受到了“行胜于言”的作风,体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量;这次培训我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,……通过这次培训,我对自己有了更多的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的……除了教学技能的学习,更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 研修学习已结束,但学习永无止境,教学之路漫漫其修远,作为一名一线教师,我将决心以这次学习为新的起点,全身心地投入到教育教学事业中去,为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。 五、附件材料(示范课) 《圆面积的综合应用》教学设计   蟠猫中心小学 果芳 第一段:预习导学 第一步:出示学习目标: 1.结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征。 2、掌握计算此类图形面积的方法,并能准确计算。   3、通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动,培养学生分析问题和解决问题的能力。 第二步:自主学习 1、创设情景,谈话引入   1、师:古时候,由于人们的活动范围狭小,往往凭自己的直觉认识世界,看到眼前的地面是平的,以为整个大地是平的,并且把天空看作是

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