新中国教育出版事业从这里开始…….PDF

新中国教育出版事业从这里开始…… 基于核心素养的习题试题编制 赵占良 2018.05.10 ，哈尔滨 提纲 核心素养的内涵 习题编制的基本思路、原则和样例 核心素养导向的高考命题改革 基于哪个核心素养—— 学生发展核心素养 OR 学科核心素养？ 学生发展核心素养的内涵 学生发展核心素养：学生在接受相应学段的教育过程 中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的 正确价值观念、必备品格和关键能力。 学生发展核心素养-六大素养 自 社 主 学会学习 会 责任担当 参 发 健康生活 实践创新 与 展 全面发 展的人 人文底蕴 科学精神 文化基础 全面发展的人：文化基础——人文底蕴+科学精神 自主发展——学会学习+健康生活 社会参与——责任担当+实践创新 1.人文底蕴：人文积淀、人文情怀、审美情趣 2.科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 3.学会学习：乐学善学、勤于反思、信息意识 4.健康生活：珍爱生命、健全人格、自我管理 5.责任担当：社会责任、国家认同、国际理解 6.实践创新：劳动意识、问题解决、技术应用 学生发展核心素养举例 科学精神： 主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能 等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。 具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要 点。 科学精神的三大要点 理性思维 重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原 理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的 求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识 事物、解决问题、指导行为等。 学生发展核心素养在学科课程层面落实 ——学科核心素养 学生发展核心素养：从学生发展出发，不考虑学 科。所提指标是不分学科的。 学生发展核心素养如何落实？主要途径还是学科 课程的学习。因此每个学科都要研究本学科能为 学生发展核心素养体系做什么，这就是学科核心 素养的由来。 学科核心素养：从学科本质出发，对照学生发展 核心素养框架体系的要求，明确本学科对学生发 展核心素养的贡献。学科核心素养具有明显的学 科特点，但仍具一定的跨学科性。 物理学科核心素养 物理观念 科学探究 物理学科 核心素养 科学态度 科学思维 与责任 化学学科核心素养