2013粤教版必修1《速度变化的快慢 加速度》word学案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 建三江一中导学案（高一） 编号 授课教师 范洪娟 主备人、校对人 范洪娟葛丽丽 审核人 王昌 备课时间 2012年 8月 22 日 授课时间 年 月 日 年级、科目 高一物理 课 题 速度变化快慢的描述-加速度 【学习目标】 1、知识与能力： 理解加速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2、过程与方法：通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法 3、情感、态度与价值观：培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念 【学习重难点】 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．3．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 【知识链接】 1.加速度的概念 定义：加速度是 的变化量与发生这一变化的所用的 的比值。 性质：加速度是矢量 单位 读法： 2.加速度、速度、速度变化量的关系 加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化率，是单位时间的速度的变化量。 3.加速度方向与速度方向关系 加速直线运动： 减速直线运动： 加速度是矢量，不仅有大小而且也有方向。加速度的方向与 的方向相同，如果是加速运动，速度变化方向与速度方向相同，则加速度的方向与速度的方向相同，反之，如果是速度减小，速度变化的方向与加速度的方向相反，加速度的方向与速度的方向相反。 【学法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳 【学习过程】 实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时， 120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6 m／s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量(m／s) 经历的时间（s） 1 s内速度的增加量(m／s) 速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢) A竞赛用跑车 B高速列车 C自行车 D运动员 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗? 知识点一：加速度 1．速度的变化量： (1)速度变化量Δv：等于变化后的末速度v2减变化前的初速度v1，即Δv＝v2－v1. (2)同一直线的速度运算要先选定正方向，然后把矢量运算转变成代数运算． (3)速度的变化量也是矢量，选初速度方向为正方向，Δv为正值，表示速度增大；Δv为负值，表示速度减小或反向． (4)直线运动的速度、速度变化的矢量图如图1甲、乙所示： 甲：表示速度增大，Δv与v1同向；乙：表示速度减小，Δv与v1反向． 2.加速度： 不同的物体速度变化的快慢往往是不同的，为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念， 阅读教材p26并填空 （1）加速度定义：加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示加速度。 （2）公式：a= 。 （3）物理意义：表示速度 的物理量。 （4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s2。 注意：当发生变化的时间间隔趋近于零时,平均加速度就变为瞬时加速度 再看下面的例子 做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度。分析讨论： (1)火车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系？ （2）汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度方向有何关系？ （3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？ 知识点二：加速度的方向 直线运动中根据下图自我归纳：1、a与V0同向物体做________________________运动.??2、?a与v0反向物体做_________________________运动.。 3、加速度的方向和 的方向总相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而