牛津上海版(深圳)四上Unit 5《My friends》word教案(3课时).docVIP

7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 7C教育资源网（）域名释义：7c学科网，联系QQ：372986183Module 2 Unit 5 My friends 教案 课题：Unit 5 My friends 一、学情分析 四年级学生活泼好动，乐于参与和表演。学生在学习本单元之前已经学习了有关颜色、服装以及介绍、描述朋友，谈论同伴能力的一些词句，因此，本单元在激活学生背景知识的同时通过听、说、读、写、玩、演、唱等活动激发学生的学习兴趣 二、教材分析 Module 2的话题涵盖了My family,my friends and me。本单元的主题是my friends，是围绕自 我介绍与介绍朋友而展开。内容贴近生活，通过自我介绍、自我展示和介绍朋友、欣赏朋友，树立强烈的自信心并激起同学、朋友间的友谊和认同感。在完成本单元的学习后，学生所能运用的语言知识就能够为他们完成整个模块的项目目标打下基础 所涉及到的语言结构有：This is …/His/ Her name’s ….He/She’s tall.(short, fat ,thin. I have/He/She has a (color) (clothes)围绕主题引出的一系列词汇：pretty, beautiful, red, yellow, purple, grey, green, red, brown, black, white, orange, a pair of (shoes /socks /trousers /shorts /glasses / sunglasses /gloves…), blouse, skirt, shirt, T-shirt, scarf, hat, jacket这些语言结构都是旧知，特别是有关服饰的核心词汇shirt, T-shirt, skirt, dress, shorts也并不难。如何在已学知识的基础上，做到温故而知新，像滚雪球一样将新旧知识融会贯通，便是本单元的核心和关键。 三、设计整体思路和依据 四、单元教学安排（课时、内容） 课 时 情 景 任 务 内 容 Period 1 Find the fashion icon. 激活背景知识Learn the sounds,Look and learn. Period 2 Find the spy . Listen and say.Play a game.Think and write. Period 3 Have a competition. Enjoy a story.综合运用 五、单元目标 语言知识目标 能听懂、会说、认读单词T-shirt,brown,shorts,dress,shirt,help.句型He/She has (colour) (clothes). 能正确读出字母i在开音节中的发音。 语言技能目标 1、听懂学生介绍各自朋友的对话。 2、用He/She has…介绍朋友拥有的物品。 3、读懂从姓名、年龄、穿着、能力等方面介绍朋友的语段。 4、欣赏故事，了解故事大意。 5、正确书写本单元的核心词汇、句型。能写几句话介绍朋友的姓名、年龄、穿着和能力等。 学习策略目标 利用提供的学习资源,如：通过图表完成自我介绍。 情感态度目标 通过自我展示、介绍他人，树立自信并激发同学、朋友间的友谊和认同感。 文化意识目标 了解英美国家初次见面的新朋友与经常见的老朋友在见面打招呼时的区别。 六、具体教学设计 第一课时 课型、时间： 新授课，40分钟 教学内容： Learn the sounds 和 Look and learn.板块 教学目标： 能听、说、认读单词：T-shirt,shorts,skirts,dress,shirt. 结合学过的句型Hello.I’m …/My name’s …I’m tall.(short,fat,thin…) I have...,激活背景知识进行自我介绍。www-2-1-cnjy-com 能正确读出字母i在开音节中的发音。 教学重点： 结合学过的句型Hello.I’m …/My name’s …I’m tall.(short,fat,thin…) I have...,激活背景知识进行自我介绍。2-1-c-n-j-y 教学难点： 单词shirt和skirt的读音和字型的辨认。学生比较难区分这两个词。 用a pair of修饰shorts,shoes等词，表示“一条;一双”。 教学过程： 步骤 目的 教师活动/教法 学生活动/学法 教学创意 组织教学及复习 复习旧知,简单的chant，亲切的动作，快速拉近师生距离，使学生融入英语学习。 1. 师生问候 2. Do a chant: Shorts, a T-shir