苏少版音乐一上《听,谁在唱歌》教学设计.docVIP

苏少版音乐一上《听,谁在唱歌》教学设计.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载! 欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名: 第二单元《听,谁在唱歌》 单元分析: 听!谁在唱歌?一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。在以“听”为主题的音乐活动中,把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起,饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”,引领孩子们走进音乐世界,培养他们敏于听觉的耳朵,学会倾听、获取感受。   本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听,什么敲响了》、《小小音乐会》,音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动,以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音,让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”,尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”,在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时,能引起对音响和音乐的探索和兴趣,进而在多样化的音乐活动中,活跃身心,培养兴趣。 第一课时 教学内容: 1、听:《听,谁在唱歌》 2、唱:《动物说话》 3、动:跟着音乐学一学做一做? 教学目标: 1、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。 2、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。 3、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。 教学重点、难点:歌曲《动物说话》 教学准备:欣赏带、音乐带、钢琴 教学过程: 一、听:《听,谁在唱歌》 1、听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗? 2、你能来模仿吗? 二、唱:《动物说话》 1、音乐导入:老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。 2、有哪些小动物?它们都想来唱歌。 3、播放歌曲《动物说话》。 4、听唱法进行歌曲教学 间奏处引导随音乐一拍一下做动作。 分组唱、齐唱。 5、引导学生歌词创编 小狗说话汪汪汪,小猫说话喵喵喵,小猪说话噜噜噜,小羊说话咩咩咩,小牛说话牟牟牟。 唱一唱(齐唱,分组唱) 三、动:跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 1、引导欣赏各种动物的唱歌声。 2、说出各种动物的名称。 3、向老师和同学表演模仿一下。 授课时间: 月 日 累计课时: 课时 教学后记:让小朋友在间奏处模仿动物的动作,既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。 第二课时 教学内容: 1、??唱《你听,什么唱响了》 2、??动 我的创造 教学目标: 1、能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。 2、在参与了音乐游戏《你听,什么敲响了》后,能分辨常见打击乐器的不同音色。 3、学习歌曲《你听,什么敲响了》,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。 教学重点:用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。 教学难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。 教学准备:师(打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个) 生(笔) 教学过程: 一,导入新课 1、准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让学生说说是什么东西发出的声音。 2、介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色,并用嗓音模仿出来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。 碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒) 二、学习歌曲 1、教唱《你听,什么敲响了》 (1)教师范唱 (2)分句学唱。 (3)教师敲乐器,学生完整演唱(六种打击乐器,六段歌词)。 2、指导分角色演唱 全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由教师敲碰铃:×× × ×× ×,指定一位学生念第4小节:丁丁 丁 丁丁 丁,并唱第5小节,全体同学再唱最后一小节。(其它五段歌词以此类推) 3、将学生分组,每组发几件打击乐器再玩。 三、我的创造 1、出示图形图,让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的? 2、比较各种打击乐器的不同音色,并模仿。 3、设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。 4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学生的思路。 授课时间: 月 日 累计课时: 课时 教学后记:小朋友们踊跃参与音乐活动,能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要多加指导。 第三课时 教学内容:唱:《小小音乐会》 教学目标:能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。? 教学重点:歌曲《小小音乐会》 教学准备:音乐带、钢琴 教学过程: 一、新课导入 根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 二、学唱歌曲 1、播放范唱,引导小朋友们拍拍手。 2、指导按节奏读歌词。 3

文档评论(0)

mmmttt + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档