“览书坛逸事”说课稿.doc

“览书坛逸事”说课稿 一、说教材： 教材采用的是清华大学出版社出版的“信息技术”初中一年级上册。教材以“任务驱动”，实施探究式教学模式为纲领，适于学习信息技术应用方面的知识和技能。重在培养学生的自学能力和相对、独立地分析问题；解决问题的能力。 本课是第二单元powerpoint软件第二课的内容。在前面学习了word软件制作电子报，并且学习了powerpoint软件制作电子报的封面，为这节课打下了基础。本节课的目标是利用所学的知识，进一步学习使用“自选图形”和“表格”操作完成电子报的目录制作。这样激发学生的思维创作。 认识目标： 通过学习掌握认识电子报刊目录页的制作操作技巧，会设计自己想要的电子目录。 能力目标： 通过学习，使学生掌握利用表格规划版面的能力。使内容易排版，整体性好，并能通过设置呈现多姿多彩的状态。 情感目标： 通过学习，启发学生的思维，表格不仅仅只用来制作表。激发他们的设计创作兴趣。 教学重点: 学习制作电子刊物的目录页，使用自选图形制作版面，利用表格规划整体排列。 教学难点： 掌握表格在版面上的安排作用和特点的学习。 学习通过设置表格呈现多姿多彩的效果。 二、说教法： 本节课采用“任务驱动法”、“教学演示法”和“讲解法”等教法相结合的教学模式，在教师设置情趣任务下，结合学生自己探究演示给大家，让学生来当小老师，大家和老师一起帮助他，给他帮助完成任务。体现学生为主体的地位，教师为辅导引导作用。 三、说学法： 根据教学实际境况，精讲多练尤为重要。学生对于电脑操作，键盘熟悉程度还是不高，上机时间也不够多。在学习中学生根据教师的引导，书本上的介绍，自己可以采用自学探究，小组合作自学完成小任务。请学生当小老师演示操作，让其他学生和老师共同观察指正，考教师的操作过程，通过自评，互评，教师评价，完成教学任务。也可请其他小组代表讲解有其它的方法，培养学生的自学能力，为养成终身学习的好习惯打好基础。 四、说教学过程： (一)情景引入： 观看几张电子报目录页幻灯片，激发学生的学习兴趣。 请大家找出共同点，学生思考讨论，教师指引。 回忆一下前面我们学习利用powerpoint软件制作了电子报刊的封面，这节课我用来尝试制作目录页，并且用表格来规划版面。 （二）新知探究 1. 请大家打开幻灯片，回忆上节课学习应用模板设计先做一个有图片，有文字介绍版面的一张幻灯片。 学生自己尝试独立完成。教师指导。 2. 教师演示利用自选图形制作“竖卷形”图形，调整设置自选图形格式，达到我们需要的样式。 布置任务：是否可以使用“置图形格式”改变图形的样式呢。请一位同学演示讲解操作方法。图形上点击右键，选择“设置图形格式”-选择对话框中“颜色与线条”选择“无填充颜色”，“线条”选择“绿色”。 同学和老师帮助点评。 3. 怎样将表格利用起来规划我们的目录页文字呢？ 布置任务:请一名同学上来演示P48内容完成表格的插入和调整，并通过“绘图”工具给表格填充颜色；通过“设置表格格式”去掉表格边框样式。 学生自学完成，其他同学观察操作，教师引导，鼓励，巡视 教师提问：有没有不同方法实现？ 请一位同学点评操作，通过字体字号来调整表格。 大家动手完成目录页制作，小组展示成果。 【设计思想】：锻炼学生动手尝试，探索方法，大胆演示，自学能力的培养。教师指导。通过大家互动学习，充分体现学生的自主探究学习的主导作用。 （三）学生作品展示评价，总结. 利用表格进行版面规划和排版，可以较好地从整体上把握版面，而且容易处理素材之间的位置。可以通过设置表格的格式，填充颜色使目录页更加多姿多彩。 小结： 本节课设计思想主要以学生自我探究学习为主，要求学生在课堂上根据教师指导和书本上的知识，自己就能练习操作完成。其他学生学习观察，提出异同和评价，互补学习。教师引导和鼓励，让学生主动性增强，喜欢自学，表现自己。在成功的喜悦中学到教学内容。 《览书坛逸事》说课稿 年 级：七年级 科 目：信息技术 教 师：马 丽 乌市105中 2010年12月