扬中2015年高三开学检测.ppt

夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。 侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。 头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。 * 一、语言文字运用(15分，每小题3分) 1．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（ ） 我非常喜欢《百家讲坛》这个栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢 的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。易中天对三国故事了如指掌，讲得 ，对三国的研究非常深入，对一些学术问题 。 A．夸夸其谈 侃侃而谈 头头是道 B．侃侃而谈 头头是道 夸夸其谈 C．夸夸其谈 头头是道 侃侃而谈 D．侃侃而谈 夸夸其谈 头头是道 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。 B．商家尽管在“禁卡令”影响下遭遇销售冷门，但多数市民对这一禁令持支持态度，认为公款应该用在正当地方，无需浪费，应提倡节约。 C．中国古代家训其实质是伦理教育和人格塑造，它在古代家庭教育中发挥了重要作用，可以堪称是先人留下的为人处世的宝典。 D．如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。 A.主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……没能归隐山林”的“写照”； B项中两个分句是不同的主语，关联词应在前面，应为“尽管商家……”； C.语意重复，删掉“可以”“是”。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但对山水的表现方式却存在很大差异。 ， 。 ， ， 。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。 ①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬 ②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象 ③随着隐逸文人对自然的真实切入 ④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段 ⑤不再仅仅是一种陪衬或象征 A．④⑤③②① B．④①③②⑤ C．③②①④⑤ D．③①②⑤④ ④句是对首句中“山水田园在文学中出现”进行具体阐释， ①句中的“诸子作品”“也”是紧跟着④句 4.请选出与上联对仗最工整的一项( ) ①倭寇屠城 ②满城血雨 ③雨花石上凝碧血 ④伟业煌煌大梦圆 ⑤祭三十万亡灵 ⑥民魂奋振 ⑦莫再坑前空拭泪 ⑧含悲以砺 ⑨九州锐志华人 ⑩鲜花为祭英魂 上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起 下联： A.⑤①②⑦ B.⑨⑧⑥④ C.⑨⑥⑧④ D.⑩①⑥③ 对联必须做好以下几点： （一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字； （二）上联的末一句必须是仄声，下联的末一字必须是平声； （三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）； （四）上下联的平仄要相对，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样； （五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也可分说两事。 5.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一项是（ ） A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。 B．再次遇到朋友时的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。 C．接受别人礼物时的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。 D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。 C项混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。 见笑：指嘲笑；取笑。多用做谦辞。 贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。 含笑九泉：在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成6—9题。 道山亭记（节选）曾巩 闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者，陆出则阨于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。 闽，原来隶属于周朝，到秦时，开辟了这方土地，