九下演化的自然14节宇宙的起源太阳系的形成与地球的诞生恒星的一生地球的演化与生命的.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级： 初三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目： 科学 学科教师： 课 题 演化的自然1-4节 授课日期及时段 教学目的 1、了解宇宙是由大量不同层次的星系构成的； 2、知道宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。 3、知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙体系学说； 4、了解太阳系形成的主要学说——“星云说”。 5、知道地球是随太阳系的形成而产生的。 6、知道恒星的一生、地球的演化和生命的诞生。 教学内容 课前检测 1.（2010．浙江衢州）如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。该实验是模拟 A．板块的运动 B．细胞的生长 C．分子的运动 D．宇宙的膨胀 2.（2010．浙江义乌）6.下列关于宇宙的认识错误的是 A.太阳是宇宙的中心 B.宇宙是无边的、膨胀的 C.地球是太阳系的行星之一 D.宇宙是有大量不同层次的星系构成的 3.（2010．浙江衢州）2．提出“日心说”的科学家是 A．托勒密 B．哥白尼 C．牛顿 D．哈勃 4（2010．浙江嘉兴）9．小明复习时对知识进行梳理，下面四种知识的排序错误的是 A．植物的结构层次：细胞→组织→器官→植株 B．宇宙的结构层次：太阳系→银河系→河外星系→宇宙 C．物质的微观层次结构：夸克→质子（或中子）→原子核→原子→分子 D．大恒星的演化过程：大恒星→红巨星→超新星→中子星（或黑洞） 5（2010．浙江温州）34.夏天夜晚，常会看到灯蛾扑火现 象。灯蛾围着烛焰等光源一圈 又一圈飞行，圈子越来越小，直 至遇到火焰。远古时期就有灯 蛾，那时灯蛾在夜间飞行是依靠 星光来辨别方向的，遥远的星光 到达地球时近似于平行光线。 科学家对“灯蛾为什么会扑火” 这一问题的解释，用如图加以表 达。 (1)夜晚的星空，人们观察到许 多闪烁的星星，它们大多数与太阳一样，都是哪一类天体？ ▲ 。 (2)请运用图中信息，结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释： ▲ 。 (3)有些农业害虫具有与灯蛾相似的习性。农业上采用“灯光诱杀法”来杀灭这些害虫。与农药除虫相比较，灯光诱杀法有何优点？ ▲ 。 知识梳理 宇宙：广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。是由大量不同层次的星系构成的。宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。 目前人类观测到的类似于银河系的天体系统就有10亿个左右，称为河外星系。运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。目前，人类通过哈勃望远镜和空间探测，最远可以观察到距离我们地球约150亿光年的天体。 银河系的构成：有众多的恒星及星际物质组成一个庞大的天体系统。 银河系的大小和形状：银河系中像太阳这样的的恒星就有2000多亿颗，其中直径约为10万光年，银河系从侧面看呈铁饼状，俯视呈旋涡状。太阳与银河系的中心相距约为3万光年。 宇宙的层次系统： 哈勃太空望远镜还看到了什么？ 发现1、所有的星系都在远离我们而去。发现2、星系离我们越远，运动的速度越快；发现3、星系间的距离在不断地扩大---------------------宇宙膨胀的证据 大爆炸理论主要观点----勒梅特于1931年创建 大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球” 中。 大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。 宇宙的将来 ：永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们孤零零的，在一片黑暗当中。 或者会塌缩而在大挤压处终结，无论地球上观察，还是在其它星球上观察，都可以观察到其它星球都在远离观察点而去，这是宇宙膨胀的结果。其实，大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。 亚里士多德的地心说：两千多年前，古希腊的哲学家亚里士多德认为：“地球位于宇宙的中心，整个宇宙由环绕着地球的七个同心球壳组成，太阳、月亮、行 星和恒星分别处在不同的球壳上，它们都围绕地球做完美的圆周运动。”这样，空 间的位置是绝对的，地球的地心就是宇宙的中心，而每个物体都有它的天然位置。 亚里士多德把宇宙空间分为“月上”和“月下”两部分、天上的物体就在天然位置上， 它们随天球做圆周运动，月下和地面附近物体的天然位置是地心，它们之所以做落体运动，是因为