二年级下册数学一课一练1千米有多长3∣北师大版2014秋.docVIP

北师大版二年级第四单元《测量》 第二节《1千米有多长》同步练习 一、填空。 1.1千米＝（ ）米 1分米＝（ ）厘米 1米＝（ ）分米 1厘米＝（ ）毫米 40毫米＝（ ）厘米 300厘米＝（ ）分米 2. 每小时走4千米，是（ ）米。 月亮绕地球每秒运行8千米，是（ ）米。 3.在○里填上“”“”或“=”。 3030米○3千米 5千米○5000米 1千米○100厘米 45千米○54米 50厘米○1米 60厘米○58厘米 在括号里填上合适的长度单位。 电话卡厚1（ ）。 瓜子长约2（ ）。 火车每小时行驶150（ ）。 课桌宽50（ ）。 上海与北京相距1400（ ）。 行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。 四、解决问题。 街心花园的一圈是500米，淘气跑了2圈是多少米，合多少千米？ 小凯从家到学校有500米，由于中午在学校用餐，所以他每天上学要往返一次，那么小凯每天上学要走多少米？ 【参考答案与解析】 一、1.1000；10；10；10；400；30。 解析：根据长度单位之间的进率求解，据此解答。 2.4000；8000。 解析：根据1千米=1000米求解，据此解答。 3.＞；=；＞；＞；＜；＞。 解析：根据长度的单位的认识，将单位化统一比较求解。 二、米，厘米，千米，厘米，千米。 解析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量学校操场一圈的长度，应用长度单位，结合数据可知：应用“米”做单位；计量钢笔的长度，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”作单位；计量火车的速度，应用长度单位，结合数据可知：应用“千米”做单位；计量课桌的宽度，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；计量上海到北京的距离，应用长度单位，结合数据可知：应用“千米”作单位；据此解答。 三、 解析：由于走路的速度是最慢的，所以用的时间只最长的，由于数据较大，则用较小的时间单位比较合适；骑自行的速度较快的，所以用的时间只较长的，则用较大的时间单位比较合适；汽车的速度是最快的，所以用的时间只最短的，则用最小的时间单位比较合适。 四、1.1.500+500=1000（米）=1（千米） 解析：要求跑了2圈的长度，则用加法即可求解，然后利用米与千米之间的进率求解。 2.2.500+500=100（米）=1（千米） 解析：因为他每天上学要往返一次，所以小凯每天走2个500米，则用加法求解，然后根据米与千米之间的进率求解。