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就业与创业论文范文 　　 　　古典文学常见论文一词谓交谈辞章或交流思想当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文下面是就业与创业论文请参考！ 　　 　　摘要:培养学生创业的热情是高职教育必须的和根本的改革提供个案创业教育的调查分析了创业教育存在的问题提出了加强创业课程体系建设建立完善的创业扶持机制加强师资队伍建设保障构建创造创业类实习机会的保障等的保障对策 　　 　　关键词:高职学生;创业教育;保障 　　 　　构建创新型社会培养社会创新意识营造创业氛围必须依靠创业教育的力量高职院校作为专门的职业教育学生具有很强的创新创业热情因而在创业中有着自身独到的优势据麦可思对届高职毕业生调查发现半年以后创业占比达3．9%三年后还在创业占比高达47．5%年高职生创业为社会贡献了92．3万个就业岗位随着大众创业万众创新的浪潮高职院校的创业教育不断完善使得越来越多的高职毕业生开始将创业视为一种职业发展方向创业是一门可以传授的学科高职院校开展的创业教育传授学生管理、创业相关的知识培养学生创业的热情是高职教育必须的和根本的改革 　　 　　1高职院校学生创业教育现状的个案调查 　　 　　为了比较清楚的了解高职院校学生创业教育现状作者以江西建设职业技术学院创业教育为个案进行了调查笔者通过社交软件发放电子问卷和随堂发放的纸质问卷共120份回收有效调查问卷114份回收率为95%选取的样本均为江西建设职业技术学院学生在完成调查问卷填答的114人中其中男性70人占总人数的61．4%;女性44人占总人数的38．6%调查的专业涉及到土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系等因篇幅所限本文只是分析对创业帮助最大的教育形式、创业导师教育的影响力以及对创业教育最不满意的地方等三个方面 　　 　　1．1对创业帮助的教育形式 　　 　　在参与调查问卷的中认为选修类创业课程对创业帮助占比为19．8%;认为必修的创业课程对创业帮助的占比为6．3%;认为融合在就业指导中对创业帮助占比为14．6%;认为创业计划大赛对创业帮助占比为15．6%;认为创业知识讲座对创业帮助最大的占比为12.5%;认为在其他课程中渗透对创业帮助占比为2．1%;认为由创业孵化器提供的创业课程对创业帮助占比为22.9%;认为其它形式对创业帮助最大的占比为6．2%选修课程内容丰富有益于提升同学们的实战能力深受同学们喜爱也就不足为奇 　　 　　1．2创业导师的影响力 　　 　　在参与调查问卷的中认为创业导师对创业者没有帮助的占比为22．8%;认为创业导师对创业者有点帮助的占比为24．6%;认为创业导师对创业者有一般帮助的占比为24．6%;认为创业导师对创业者有较大帮助的占比为17.5%;认为创业导师对创业者很有帮助的占比为10．5%;通过数据我们发现创业者认为创业导师对自身创业有较大帮助或很有帮助的仅占比28%说明创业导师并没有起到明显的帮助作用创业导师的辅导机制还有提升和改进的空间 　　 　　1．3对创业教育不满意的方面 　　 　　在参与本次调查问卷填答的同学中对课程类创业教育不满意的人群占比为22．8%;对师资不满意的占比为14%;对项目类创业教育不满意的占比为8．8%;对竞赛类创业教育不满意的占比为8．8%;对讲座类创业教育不满意的占比为3．5%;对创业辅导类创业教育不满意的占比为7%;对基金支持不满意的占比为22．8%;对氛围不满意的占比为12．3% 　　 　　2高职院校学生创业教育个案调查问题分析 　　 　　2．1高职创业教育准切入点比较模糊 　　 　　高职院校每个群体都有各自的特征找准切入点后要认真分析服务对象的特征做到有的放矢从我国高职学生持有强烈愿望创业的学生一是由于家庭现状所迫为改变命运而选择创业二是高职生在校一般担任班级干部喜欢扮演管理和领导角色三是经济新常态下政府与社会倡导大众创业并出台了一系列有利政策对于占相当比例的高职贫困生创业也就有了特殊的热度以上三类学生可以作为高职创业教育的切入点这样的群体非常适合值得培养而在以上的调查中由创业孵化器提供的创业课程对创业帮助占比最高而企业孵化器资源恰恰是高职学院比较偏弱的项目因此高职院校创业教育从覆盖群体、内容提升方面还有很大的提升空间 　　 　　2．2创业教育师资力量严重缺乏 　　 　　高职生创业教育课程匮乏的一个重要原因是创业教育的专业化师资力量严重不足以上调查中认为创业导师对创业者没有帮助的占比达到了22．8%创业导师的帮助作用亟待加强当前我国很少有高职学院能对学生进行系统的创业教育高职生创业教育对学生具体帮助只是还停留在风险、技能、技巧、政策、形势分析等层面的理论分析上案例过时而且缺乏深入的调查跟踪而且能继续发展的案例非常少所以这些称不上成功案例的“案例”是不能作