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XX学年第一学期开发区中学学校任务方案及计划 　　20xx―20xx学年第一学期开发区中学学校工作计划及打算　　以科学发展观为指导，围绕学校办学宗旨，全面贯彻省市区教育工作会议精神和区教研工作计划，结合绩效考核的要求，进一步优化各年级质量的稳步提升和薄弱学科的质量强化措施，进一步整合德育教育内容，实施德育教育的课程化，提升教育教学管理工作的规范化层次，进一步激发教师的工作热情和团队精神，养师德强师能铸师魂，增强德育教育的内化实效，增强课堂教学的学习实效，增强教科研的应用实效，促进教育质量与教学质量的双提升。　　七年级：确立目标，抓规范，育习惯，形成团队，德育教育活动化，师生确立三年集体与个人目标　　八年级：校对目标，抓稳定，重引领，丰富班级生活，建特色集体，师生保持高昂的精神。　　九年级：落实目标，抓精神，振士气，促双边和谐发展，脚踏实地，提升成绩，确保区内领先　　一、教学与教研 落实规范化和精细化，严格教学规程，创新教学方法。　　1.课堂教学：继续以有效课堂教学实践为抓手，总结有效课堂教学的模式与途径，力推实践活动中的优秀课，分析成因，总结经验，及时进行推广。结合集体备课规范推进“精讲精炼”环节的实践。将分管学科领导“推门听课”的检查作为常规教学检查的考核结果计入教师业务检查档案，推进课堂教学模式的形成深化，及课堂实效的提升。　　2.备课：在定时间、定地点、定主讲人、定内容、研究教法“四定一研”基础上的，重点围绕有效课堂评价标准，检查集体备课的内容记录、周练命题及教师个人备课。　　3.公开课：各教研组围绕有效课堂评估，由评估优秀等第的教师开设示范课，评估达标教师开设提升课，潜能教师开设研究改进课，以此展示集体备课与备课研究的成效，提高教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学的实效，促进教与学的效率提升，使教者学者双收益。　　4.辅导、周练与月检测：围绕提升低分学生、激励优秀学生和关注全体学生发展的目标，以落实“双制”中的“导师制”和“周周清”为抓手，各年级部做好全学期双边生辅导教师的选定、具体的措施以及“周练、月考试卷”的命题要求及命题人员安排，期中、期末对落实情况及实效进行总结。　　5.教学常规检查：备课――以有效课堂评估标准及教师特点对备课进行分类检查；作业批改――对作业量、批改规范，问题校正三方面检查；考试与测试――严肃考纪，严格把握阅卷评分标准，客观评价主观题型，考试后及时落实改错；辅导、周练与月检测――检查计划，辅导过程、效果对比，周练与月检测命题人员安排、命题；检查时间――期中期末，总结反馈。　　6.教科研：结合学校发展目标和教师发展需求实际，着重做好教研组（备课组）自我培训、专家指导、课题研究、有效课堂教学推进、校本课题研究等五项工作，增强教科研的实际效用，以教科研引领教师队伍素质的提升，推进教学改革。开展青年教师业务素质（说课、板书、课件制作、课堂教学）竞赛　　7.教学教研交流：针对毕业年级及弱势学科教学情况，以提升为目标，以有效评估为抓手，进行课堂教学改进的交流。　　8.教育教学活动考核：校长室――干部抓教学检查，教务处――教学常规检查，政教处――班主任工作、纪律卫生、宿舍常规、德育活动，教科室――校本培训、课题研究、有效课堂评估，校办――教职员工师德建设的各项活动。　　9.教研组建设：明确教研组落实学科教研，提升科教学质量的基本任务，做好学科教学的质量提升的措施落实、活动开展、质量分析研究三项工作。　　10.利用好教育信息化平台教科室负责资源研发，政教处、年级处负责推广应用，拓展学生课外的有效渠道。　　二、德育教育：　　整合德育资源，精简活动，将各项德育活动纳入课程管理；充实“杰出处青少年”活动内容，积累“双制”活动的优秀案例；落实家校沟通，做好新生及毕业年级家长培训安排；注重常规管理，丰富住校生学校生活；优化班主任例活动及班级工作考评，注意亮点积累。　　1.活动整合过去的活动内容和项目，对活动进行优化设计，向活动系列化、精致化、课程化努力，提升活动的层次和实效、增强活动的文化内涵和社会影响度。活动的组织与开展应依托学科组，注意活动与教学的密切联系，使组织与参加活动的师生开展一个活动就是一次学习、开展一次活动就有一次提升。开学拟定好20xx年x月――20xx年x月的活动目标、内容与简案。　　2.班主任工作：重理论学习、重实例分析、重案例写作，实践与理论结合。做好学生心理辅导工作，做好学生综合素质评价，用好《学生成长档案袋》。　　3.家长会：年级处拟定家长培训的主题、时间、参加人员、继续写好家长培训教案。将家长培训纳入评比考核。　　4.学生教育：召开家长会、学生会，以《共同关注我们的未来与希望》为主题，发出倡议，关心孩子。　　20xx―20xx学年第二学期中学学校工作