五年级上册语文 画作文《文明只差一步》.ppt

你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？ 你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的理解。 能说说你喜欢漫画的原因吗？ 那你能说说漫画有什么特点么？ ◆聊启示引课题 谈“启示” 师：第四组课文的主题是什么？ 生活的启示 师：你明白“启示”的意思吗？ 启示就是让人明白道理；启示就是一件事给人以启发。 漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。 漫画的特点： （１）、画面简洁明了 　（２）、画意意味深长 　　透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） 　（３）、画风诙谐幽默 　　一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点） ——吴孝三 发挥想象 把漫画写活——文明只差一步 发挥想象 把漫画写活 ——文明只差一步 习作要求 一、仔细观察漫画，漫画中都有什么 二、想象漫画中得人物的语言、动作、表 情是怎么样的 三、思考漫画给你什么启示 四、可以根据漫画编写故事 请同学说说从第一幅画面你看到了什么？ 一个男孩和一女孩? 垃圾筒 香蕉皮 很多垃圾 仔细观察还有什么？ 女孩手指着垃圾 ，他们背着书包，女孩和男孩的表情很惊讶 那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？ 路过的人视而不见；女孩和男孩说的话 习作方法 一、写法要有新意 可以采用不同的人称进行习作 1、第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。 2、第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心 3、第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。 二、大胆展开合理想象 第二幅图，是怎样一个情形 三、语言生动，语言、动作、神态的描绘 1、语言：他们说了什么，怎样的说？ 2、动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 （1）图一? 女孩子指着垃圾 （2）图二 ?男孩子手指着脑袋，女孩子弯着腰，弓着身，伸出双手在收拾垃圾，回转过头来，喊男孩子 （3）图三 ?男孩子趴在地上，左手扶纸右手拿笔。女孩子站直身子，伸出双手。 （4）图四 ?男孩子一手拿笔一手指着贴在垃圾筒上的纸条。女孩子翘起大拇指。 3、神态：他们的表情是怎么样的？ 中心启示 A 爱护环境 保护环境，人人有责 B 人类需要文明? ?? C 凡是从身边小事做起 ???? D 讲文明 树新风 促进和谐社会 E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 F 绿色环保爱护家园 G批评不讲文明不讲公德的人 H 对这样不讲文明的行为进行警示 I 引发世人思考?????? 2、 展开想象、创编故事 （１）按事情发展顺序把漫画故事写具体。 发现问题－商量办法　分别行动－满意成果 （２）让人物活起来。 　将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。 练习２： 　　请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。 　　走到、挠头、趴在、 　挥笔、贴在、伸开 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 写法要有新意 可以采用不同的人称进行习作 第一人称，把自己作为故事中的一个主人公。 第二人称，可以通过编故事赞美文中的你，来表现中心 第三人称，可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。 今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。 漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上写下“文明——只差一步”几个醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上。最后，他们开心地笑了！ 建议 开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容 中间：通过漫画中人物的动作、神态，进行合理想象他们的语言、心理活动。 结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做。 一幅漫画的启示 这幅漫画主要是表现了：一个小男孩与小女孩走在回家的路上。突然，他们发现了一个不和谐的垃圾筒——这个垃圾筒内几乎空空如也，但旁边却堆满了垃圾。小女孩实在看不下去，便拾起垃圾，扔入垃圾筒。小男孩也没有闲着。他赶紧拿出了笔墨，写下了：“文明——只差一步。”然后与小女孩把纸贴在了那个不和谐的垃圾筒上面。小男孩他们，弄脏的是小手，清洗的是心灵。的确，“文明——只差一步。”一个小小的动作，在很多时候，就会重塑你的形象。 一幅漫画的启示 我们常常会从生活中获得启示。