高考理综生物天津卷含解析.docVIP

2015年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 理科综合 （生物部分80分） 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共80分，考试用时150分钟，第 I卷1至3页，第II卷4至6页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.本卷共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性。现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，合理的是 选项 实验方案 实验目的 A 用白花植株与紫花植株杂交 判断基因型 B 将控制开紫花的基因转入其他植物中 改变受体植物花的颜色 C 将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白 生产紫色蛋白用作染料 D 用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株 用于育种 ①② B. ②③ C.③④ D.②④ 2.对下列甲～丁图的描述中，正确的是( ) A．图甲是生活在适宜环境中的绿色植物光合作用部分过程图解，A、B、C表示化合物，a、b表示生理过程，则C能为b过程提供还原剂， A是C3化合物，B是C5化合物 B．图乙曲线表示水稻叶片多云天气时光合作用的强度。如果该图表示在晴天时叶片的光合作用强度，则b点应向右上方移动 C．图丙中，外部环境因素处于适宜的条件下，如果A、B曲线分别代表喜阴和喜阳两种植物的光合作用强度，那么曲线B应代表喜阳植物 D．图丁表示用相同培养液在相同光下分别培养小球藻，则一定时间内B 试管中小球藻繁殖速度加快、而C 试管中小球藻繁殖速度逐渐减慢 3.图1表示动物细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心体之间的平均距离变化曲线，则图2中能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离变化的曲线是(　　) 曲线a　　　　 ???B．曲线b????????C．曲线c 　?? ??D．曲线d 4.丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24 h，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表： 浸泡液 雄花 雌花 雄花∶雌花比值 水(对照) 21.1 3.8 5.6 甲[赤霉素　100/(mg·L－1)] 4.7 4.7 1.0 乙(CP　100/(mg·L－1)) 7.8 6.2 1.26 丙(乙烯利1 000/(mg·L－1)) 19.6 3.7 5.3 丁(整形素10/(mg·L－1)) 33.1 1.2 27.6 甲液、乙液等体积混合[赤 霉素＋CP　100/(mg·L－1)] 3.1 7.2 0.43 分析上表数据，不能得到的推论是(　　)。 A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B．丙液对丝瓜花性别分化影响不大 C．丁液最有利于雄花的形成 D．甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成 5.下面的左图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是 A. 在生态系统中，右图中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分 B. 右图中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 C. 调查右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法 D. 大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落 6.2011年度诺贝尔生理学或医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。博伊特勒和霍夫曼发现，“toll样受体”(TLR)是单个的跨膜非催化性蛋白质，可识别不同病原体，并在细菌入侵时快速激活非特异性免疫。斯坦曼则发现了免疫系统的树突细胞能激发T淋巴细胞，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。下列有关叙述错误的是(　　)。 A．toll样受体(TLR)是基因表达的产物，合成的场所是核糖体 B．toll样受体(TLR)可能存在于细胞的外表面，对抗原具有识别作用 C．树突细胞激发T淋巴细胞体现了细胞间的信息交流 D．树突细胞能激发T细胞分化形成各种淋巴细胞 2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷) 生物第II卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将