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幼儿园教师观论文 　　 　　作为一名幼儿园教师我们知道自己的职业价值大家对于教师的价值观是样理解的呢以下是小编为大家整理好的幼儿园教师观论文欢迎大家阅读参考！ 　　 　　摘要：幼儿园教师的工作价值观受多种因素的影响因而有必要进行深入解析从而利于幼儿园采取有效的措施提升教师的价值观水平本文在对相关理念简单概述的基础上探讨了幼儿园教师的工作价值观的体现进而给出了提升幼儿园教师工作价值观的建议 　　 　　关键词：幼儿园；教师；工作价值观；体现；提升建议 　　 　　一、引言 　　 　　工作价值观是个人经验及文化背景混合影响下的产物形成个人内在的支持或引导系统而且在个人工作态度的形成及工作动机的决定中扮演着重要的角色此外工作价值观是影响个体工作偏好、职业选择与生涯规划的主要因素也是促使个体职业成长、生涯发展的重要因素而且会影响员工的工作适应、工作承诺以及工作满意度显见工作价值观对个人从事职业工作以及职业生涯发展有相当程度的影响在幼儿教育领域的研究证实工作价值观会影响学前教师的任教意愿而且对幼儿园教师的离职变动具有显著的预测效果由此可知工作价值观对幼儿园教师任教意愿与留职意愿具有相当程度的影响作用反观我国幼儿教育所面临的严重问题之一即为教师流动率偏高而且是持续存在的一项问题因此如何经由工作价值观的型塑提高幼儿园教师的任教意愿与留职意愿是一项值得重视的课题也是本研究的主要动机 　　 　　二、幼儿园教师的工作价值观的体现 　　 　　1.年龄与工作价值观的关系对于教师年龄及其工作价值观之间的关系的研究发现年纪越大的教师会越重视其工作价值也有研究发现教师工作价值观不因教师年龄之不同而有显著差异在幼教领域在“创新变化”与“成长发展”两个层面上幼儿园教师的工作价值观不因教师年龄的不同而有显著差异；但在“工作环境”层面上31～40岁教师的得分显著高于30岁以下的教师 　　 　　2.婚姻状况与工作价值观的关系研究显示教师婚姻状况及其工作价值观之间的关系无显著差异在幼教领域展现如下特点：在整体工作价值观与“成就与新知”、“人际关系”层面已婚教师与未婚教师之间无显著差异；在工作价值观“名望”、“利他”、“安全感”与“物质报酬”层面已婚教师显著高于未婚教师 　　 　　3.职务与工作价值观的关系教师担任职务及其工作价值观之间的关系的研究发现教师的工作价值观不因其职务的不同而有显著差异在幼教领域兼任行政工作教师的整体工作价值观及其各层面的得分均显著高于未兼任行政工作者 　　 　　4.服务年资与工作价值观的关系国内大多数研究结果发现不同服务年资之教师工作价值观无显著差异；但也有研究表明资深教师的工作价值观显著高于资浅教师在幼教领域在“成长发展”与“工作环境”两个层面上不因教师任教年资的不同而有显著差异；但在“创新变化”层面上服务年资在6～10年的教师的得分显著高于5年以下的教师 　　 　　5.教师资格与工作价值观的关系幼儿园教师工作价值观可分为“创新变化”、“成长发展”与“工作环境”三个层面研究结果发现合格教师与不合格教师的工作价值观无显著差异 　　 　　6.教育背景与工作价值观的关系不同教育背景的幼儿教保人员的工作价值观有显著差异具体而言有如下体现：师院幼教系毕业生比大学一般科系曾修幼教学分者更注重成就感、管理的能力、与同事的关系以及生活方式的选择等工作价值观；师院幼教系毕业生比师专幼师科毕业生更注重经济报酬及生活方式的选择等工作价值观；师专幼师科毕业生比大学一般科系曾修幼教学分者更注重智性激发的工作价值观；幼教相关研究所比大学一般科系曾修幼教学分者更注重生活方式的选择的工作价值观；师院幼教系毕业生比大学幼教相关科系毕业生更注重与同事的关系的工作价值观 　　 　　7.学校类别与工作价值观的关系一是在整体工作价值观方面公立幼儿园教师显著高于私立幼儿园与私立托儿所教师；二是在工作价值观“名望”层面公立幼儿园教师显著高于私立幼儿园与私立托儿所教师；三是在工作价值观“利他”层面公立幼儿园教师显著高于私立幼儿园与私立托儿所教师；四是在工作价值观“成就与新知”层面公立幼儿园教师显著高于私立幼儿园与私立托儿所教师而公立托儿所教师也显著高于私立幼儿园、公立托儿所与私立托儿所教师；五是在工作价值观“安全感”层面公立幼儿园教师显著高于私立幼儿园与私立托儿所教师；六是在工作价值观“物质报酬”层面公立幼儿园与私立托儿所教师显著高于私立幼儿园教师 　　 　　三、提升幼儿园教师工作价值观的建议 　　 　　1.提高及改善幼儿园教师的工作条件与生活目前幼儿园教师在工作价值观“工作条件与生活”因素上的得分属于中等程度仍有提升的空间因此建议幼儿园经营者或园长能多关心体恤教师尽量避免让教师超时工作使其能安排自己的生活并能兼顾工作与家庭过着稳定而正常的生活 　　 　　2.