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课标——二级要求 能理解和表达有关动植物的简单信息。 知道名词有单复数形式； 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。 能模仿范例写句子；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 教材、学情分析——词汇与句型： 三上四单元：dog,cat等动物类单词以及 It is fat/big等句型 积累了一定的关于牲畜词汇和句型。 三上六单元：How many...?；三下三单元：How many...can you see? How many...do you have? 能够用句型How many…询问数量并且能够做出相应回答。 教材、学情分析——语法 三上五单元:I like（hamburgers)...；三下四单元Do you like (peaches)...?；四上一单元：a board, two lights；四上二单元：20 story-books,32 pencils. 学生初步了解名词的单复数。 四上四单元： Are they near the phone? No, they arent. 为 Are they ducks? No, they arent .做了很好的支撑;巩固丰富句型 What are they? Theyre... 教材、学情分析——书写 三年级下册：学习字母书写；四年级上册：学习单词书写 能够熟练正确书写字母；掌握一定的记忆单词拼写的方法。 本学期的前几个单元学习句子的书写 大多数学生都知道了句子书写的注意事项。 教材、学情分析——学习能力 三年级开始学习直拼 具备一定的单 词拼读能力 在新授单词的时候，教师辅助 学生自主拼读出单词，帮助学生体验成功。 教材学情分析——心理特征 四年级的学生活泼好动，有强烈好奇心。 对农场动物很感兴趣。 评价方式、教案设 计、作业布置上加入农场元素。 教学方法及学习策略 * * 九江市双峰小学英语组 PEP小学英语 四下Unit 6 Part A 农场上常见的牲畜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 课标 教材及学情 第一课时A. Let‘s learn let’s do hen ,sheep, cow, horse, goat, lamb What are they? They are... 牲畜类名词 复数的读音。 学生能够听、说、认读新词和句子;能够区分 sheep与goat；能够理解lets do部分含义,并 听指令做出动作;能够在情境下，正确流利使 用What are they? They are...;了解名词复数 构成及其读音规则。 第二课时A. Lets talk, C. Good to know donkey, hundred. Are they...? How many...? 辨别、使用 名词复数。 学生能够听说认读对话内容；能够运用句型： Are they...? How many...来询问动物 的名词及数量；能够认读并且使用单 词的复数形式；能够主动询问、合作、沟通； 能够了解几条有关动物的英语谚语 ；能够区 别horse与donkey。 第三课时A.Read and write goose 与geese 听、说、读、写 cat，rabbit,duck,pig; Are they ducks? No, they arent. 能听、说、认读本篇对话；能够听、说、读、写 cat, rabbit, pig, duck以及其复数；能够仿照 “Are they ducks? No, they arent.”运用水果、 文具类等词汇造句。能够掌握初步的阅读方法。 第一课时 直拼教学 取材生活 词不离句 全身参与 第二课时 抽象语法具体化 语言生活情境化 第三课时 词义伴图文，词形伴直拼，句子伴口诀。 阅读三步教学法 旧知串新知、温故而知新 * *