货币金融学教学课件作者郝军第四章货币与货币制度.ppt

第四章 货币与货币制度 学习目标 知识目标:掌握货币与货币制度的基本理论，主要包括货币的本质和职能、货币制度的含义和构成要素;了解货币的起源、货币形式的发展过程和货币制度演变的历程。 能力目标:能够掌握人民币制度的基本内容和我国货币层次的划分方法。 素质目标:能够运用所学理论、知识和方法解读《货币政策执行报告》中不同层次货币的概念;学习识别假币的简单方法。 第一节 货币的起源和形式 一、货币的起源 关于货币起源的学说古今中外有很多种。如中国古代的先王制币说、交换起源说;西方国家的创造发明说、便于交换说、保存财富说;等等。它们或认为货币是圣贤的创造，或认为货币是保存财富的手段，许多法学家甚至说货币是法律的产物。凡此种种，不一而足。虽然从特定的历史背景下看，多数学说都存在一定的合理成分，但却无一能透过现象看本质，科学揭示货币的起源。马克思根据大量历史资料，在分析商品交换发展及与其相适应价值形式发展过程中，揭示了货币的起源，破解了货币之谜。马克思认为，货币是交换发展和与之伴随的价值形态发展的必然产物。 第一节 货币的起源和形式 货币起源于商品，是商品生产和商品交换发展到一定历史阶段的必然产物。在商品交换中，人们必须衡量商品的价值，而一种商品的价值又必须用另一种商品的价值来表现，这种商品价值形式的发展经历了四个阶段，即简单的或偶然的价值形式—总和的或扩大的价值形式—一般价值形式—货币价值形式，这也就是货币随着商品经济和商品交换的发展，由萌芽到形成的全部历史过程。 (一)简单的或偶然的价值形式 在人类历史上，最早的交换行为发生在原始社会末期的部落之间。当时，由于生产力十分低下，人们生产的产品有时连自己的需求都难以满足，不可能经常有剩余产品用于交换，只是在维持其生活必须之后，偶尔才有少量的剩余产品用于交换。 第一节 货币的起源和形式 因为当时不存在私有财产，所以这种交换也只能发生在部落之间。这种剩余产品的交换不仅种类有限、数量不多，而且带有偶然性。于是，一种商品的价值简单地、偶然地通过另一种商品表现出来，这就是简单的或偶然的价值形式。这种价值形式虽然看起来很简单，但其包含的内容却是极其复杂的。它不仅体现了价值量的相等，还反映了质的不同，由此产生了货币萌芽的土壤。 例如:1只绵羊=2把斧头 (二)总和的或扩大的价值形式 原始社会后期，随着社会生产力的发展，出现了第一次社会大分工。劳动生产率提高，剩余产品开始增多，产生了私有制，个人与个人之间的交换逐步取代了原始部落之间的交换。 第一节 货币的起源和形式 于是交换行为变成经常性的，所交换产品的数量和品种也不断增多。当一种商品已不再是偶然地与另一种商品相交换，而是经常性与许多商品相交换时，简单的或偶然的价值形式就逐步过渡到总和的或扩大的价值形式。一种商品的价值不是表现在单独的某一种商品上，而是表现在一系列商品上，这种价值形式就被称为总和的或扩大的价值形式。在总和的或扩大的价值形式下，商品交换仍然是一种直接的物物交换。 例如，1只绵羊=2把斧头 或=3张弓箭 或=4只贝壳 或=其他商品 (三)一般价值形式 第一节 货币的起源和形式 在总和的或扩大的价值形式下，一种商品的价值由一系列的商品来表现，而在一般价值形式下，则是一切商品的价值统一由某一种商品来表现。这种处于等价形态地位的、能表现其他一切商品价值的商品被称为一般等价物。它使商品交换由以前直接的物物交换变成了通过一般等价物做媒介的间接交换。所以，一切商品的价值共同表现在某一种从商品世界中分离出来而充当一般等价物的商品上，这种价值表现形式就是一般价值形式。 例如，2把斧头 或3张弓箭 或4只贝壳 或其他商品=1只绵羊 第一节 货币的起源和形式 (四)货币价值形式 一般价值形式下处于等价形式的商品已经不是普通商品，而是商品交换的一般等价物，但不同地区、不同时期充当一般等价物的商品往往是不同的。商品交换的发展，客观上要求将一般等价物固定在一种商品上，于是出现了货币的价值形式。经过长期的演变发展，这种一般等价物最终由黄金或白银来承担。当一切商品的价值固定地由一种特殊商品来表现时，这种价值表现形式就称为货币价值形式。 例如，1只绵羊 或2把斧头 或3张弓箭 或4只贝壳或其他商品=6分黄金 第一节 货币的起源和形式 价值形式的发展经历了几千年的历史，说明了以下两点: (1)货币的产生不是一朝一夕的，货币在产生之前已经以商品的形式存在于商品世界中，然后才逐渐从商品世界中脱颖而出。 (2)不同的国家和地区、不同的时期，处于等价形式的货币材料是不完全相同的，最后才由