河道学区四年级语文上册第一单元导学案.doc

河道学区四年级语文上册集体备课导学案 课 题 1.观潮 课时 1课时 主备人 王会侠 学习目标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 学习重点 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情 学习难点 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯 知识链接 《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 课前准备 潮来时的录像，幻灯片 学 习 过 程 教学 环节 学 案 导 案 自主 学习 一、出示自学指导： 1.自由读课文，借助拼音读准生字，又不理解的词语可以圈、画、查、注、结合上文或工具书理解。 做到正确、流利有感情 的朗读课文。 （小组内互相学习，教师巡视指导） 2.理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级 3.默读课文，用自己的话介绍钱江潮。看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。 （（先在小组内交流，再在班内汇报） 1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生上黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观是什么意思？ 合作 探究 （1）检查生字生词掌握情况（出示词语）：屹立、若隐若现、昂首挺胸、山崩地裂、震耳欲聋、人声鼎沸、横贯江面、漫天卷地、风号浪吼、恢复、依旧、薄雾、笼罩、蒙蒙、称为 （每一组找一位同学进行轮读比赛） 重点提醒学生“风号浪吼”的“号”读二声，“笼罩”的“笼”读三声。 （2）、学生汇报对词语的理解。 指名提出不明白的词语，学生自由解答。 （3）理清文脉。 按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。说说各段的段意 回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 展示 交流 （1）检查生字生词掌握情况 （2）、学生汇报对词语的理解读读课文， （3）看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读。 学生回答问题 归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 达标 检测 1、在带点字的正确读音后面划“√”。笼罩（lóng lǒng） 薄雾（bó báo）余波（bō pō） 风号浪吼（háo hào） 2、填空： 鼎查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是________ “人声鼎沸”的意思是________ “屹立”的意思是________ 3. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 测评反馈 指导校正 盘点 收获 说一说这节课你学到了什么？ 归纳总结反思 作业布置 （1)书写生字 （2)熟读课文 板书设计 潮来前 观潮 潮来时 潮过后 教学反思： 观潮（一）学单 学习目标: 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 预习任务： 一、出示自学指导： 1.自由读课文，借助拼音读准生字，又不理解的词语可以圈、画、查、注、结合上文或工具书理解。 做到正确、流利有感情 的朗读课文。 （小组内互相学习，教师巡视指导） 2.理解下列词