从跌倒中学会走路——正确面对挫折说课稿.ppt

* * 从跌倒中学会走路 ——正确面对挫折 湖南教育版《养成教育》九年级上册智慧篇第一节 大同中学：何赛龟 说教材 说教法学法 教材地位 教学目标 教法设计 重点难点 学法设计 导入新课 讲授新课 说教学过程 1、说教材地位 《从跌倒中学会走路——正确面对挫折》是湖南教育版，践行社会主义核心价值观，《养成教育》九年级（上册）智慧篇中的第一个课题。这节课的内容是继各种外在良好习惯养成之后的第一篇注重内在素养的新内容。它将我们的养成教育从外在的表现引入到人的内心世界，在整本教材中当属总结、升华的地位。 2、说教学目标 知识目标: 由学生自学了解挫折的含义，理解挫折的不可避免性以及挫折作用于人的两面性 。 能力目标: 引导学生分析挫折产生的原因，提高学生正确面对挫折的能力。 情感目标: 让学生在日常生活中培养自信、乐观、向上的生活态度。 3、说重点难点 重点：挫折的不可避免性，不要害怕挫折 难点：理解挫折的两面性，使孩子们意 识到挫折对于弱者与倒霉失败等同；而对于强者它却是获取成功的阶梯。 4、 说教学方法 ▲情境教学法——借助多媒体，创设问题与情景，激发学生了解他人的兴趣，让学生在体验中明白道理。 ▲活动体验法——通过谈心得体会、小组讨论交流、讲故事的方式，引导学生在活动中学习，在学习中活动。 ▲讨论、归纳法——鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。 时刻坚持以学生为主体并实现有效的师生互动。 5、 说学习方法 让学生从机械的“回答”向“学会分析”转变，让学生逐步从“学会”向“会学”转变，成为学习上真正的主人。所以在本课的学法指导上，主要采取以下几种学法： 自主探究 合作交流 对比归纳 情境导入 揭示主题 故事解析 深化主题 6、说教学流程 挫折曾经 你讲我听 归纳总结 寻找对策 课堂小结 情感升华 第一环节：情境导入，揭示主题 本环节由同学们自己阅读书本66页的情景启示录。通过故事情境导入，阅读故事情景，揭示生活中挫折无处不在。同时阅读他人的挫折事例，引发同学们回忆自己的挫折经历。 引导同学们打开自己的记忆之门，把自己遇到的挫折讲给大家听,看看大家的挫折是什么？再引导同学换位思考，如果这些挫折你遇到了，你会怎么做？同时提出问题，是不是挫折就一定意味着失败和痛苦呢？ 第二环节：你的挫折，我来倾听 第三环节：故事解析，深化主题 在这一环节里，我将组织同学们以小组讨论的形式，对比情景启示录和见贤思齐两方面的内容详细分析挫折的两面性，在合作交流中达成思想上的共鸣：挫折每个人 无法完全避免，但是面对挫折不同的态度会得到不同的结果。从而突破挫折的两面性这一难点。让学生直观的意识到弱者败给挫折，而强者拿挫折当获取成功的阶梯。 *