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中美大学生高校创业教育的比较与启示 Ivy092 摘 要：2009年大学生毕业人数已达610万，年底到明年的 大学生面临着一个比以前更加严峻的就业形势。高校创业教育的兴起和发展，顺应了“创业型”时代的客观要求，满足了缓减青年就业压力的现实需要。但是创业的起步时间上，中美两国的起点时间相差了15年。这短短15年间，却是一道难以逾越的鸿沟，令国内的教育者不免望洋兴叹。 关键字：高校 创业教育 中美 保障支持措施 课程体系 教育文化环境 The Sino-US Undertaking educations comparison and inspires Ivy092 Abstract: in 2009 the university student graduates the population to reach 6,100,000, will be facing more stern employment situation at the end of the year to next years university student compared to before. University undertaking educations appeared and developed complied with “the undertaking style” which the time requested, satisfied has lightened and reduced the youth employment pressure the realistic need. But starts an undertaking in the start time, China and USs beginning time has differed last for 15 years. During the short 15 years, are actually the gaps which oversteps with difficulty together, make the domestic pedagogue to feel powerless and frustrated unavoidably. Key words: The university 、Undertaking education、 China and US、 To safeguard support measure、 Curriculum system、Education culture environment 背景及前言 高等教育向来以研究高深学问的“象牙塔”自居，随着高等教育内涵和外延的进一步扩展，高等教育正被卷入工业化社会的巨大生产程序中。世界各地的大学正面临着质量、数量、财政、经营等问题，处于资源分配规则变革和资源分配效率化的漩涡之中。无论是适应全球社会经济环境变化的影响，还是应对种种危机，大学都不得不改变传统的思维模式，逐渐走出与世无争的“象牙塔”，强调企业家精神，重视创业教育。然而同是创业教育，却在中美两国呈现了截然不同结果。背景 背景部分文字参考《我国高校创业教育的制度与政策选择》 中美创业现状两个比较概况数据来源《中美大学生创业对比调查报告 数据来源《中美大学生创业对比调查报告》 大学生创业的比重比较 美国：大学生创业的比重就高达20~23%。 中国：大学生创业的比重还不到1%。 创业领域比较： 美国：大学生一般选择高科技领域创业 中国：相当大部分是从事家教、开小店、农业养殖等创业活动 为什么会出现这样的结果？我们应该反思到底哪里出了问题，由于之前的闭关锁国政策，在建国后，我们一直都是拿来主义，向苏联，英美，日本等等先进的国家学习经济，政治，文化教育等各方面的经验。近年来，虽不断强调要发展中国特色社会主义道路，但是不可否认的是，这些国家仍有很多方面比我们国家发展的好。所以我们也应该虚心学习，更何况高校创业教育本是个复杂的系统工程，涉及到教育教学课程等方方面面的内容，美国创业教育的经验还是值得学习和借鉴的。 中美大学生高校创业教育的比较 前言说道，高校的创业教育是个复杂的系统工程，涉及到校内外的环境影响，教育观念体制，课程体系等等方面的内容。那美国究竟在这些方面做了哪些努力，我国的又是如何的呢？ （一）中美高校创业教育支持保障措施比较 1.校外支持保障措施比较 两国高校都为创业教育的发展而努力，使其获得国家重视，社会支持，也颇具成效。如提高对创业教育政策法规的关注度，出台相关激励政策，通过营造有利于创业教育的人文环境，开发相关校企合作项目来拓宽基金支持渠道。国家也鼓励银行，社会各界为高校创业教育提供支持。但总的来说，美国社会重视和