八年级语文下册《雷电颂》课件y.ppt

舞台说明 外貌 动作 受到迫害坚持真理 满腔愤怒坚贞不屈 屈原 戴有刑具 系有长链 穿着囚衣 披散头发 伫立睥睨 目含怒火 两手同举 曲拳于胸 -----为读者理解下文的震 天撼地的呼喊作了铺垫。 时间： 地点： 环境： 午夜刚过去，黎明未到来最黑暗的时候。 东皇太一庙正殿。 殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。 外面雷电交加，狂风大作。 1、你读过文章后的第一感受是什么？ 2、文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么？ 与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？ 激情澎湃，气势雄浑。 1、你读过文章后的第一感受是什么？ * * 《雷电颂》是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心 独白。也是一篇散文诗。 独白是人物直抒胸臆 、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。 2、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容? 屈原一方面歌颂风雷电(1---8)、另一方面怒斥神祗(9---13)两方面的思想内容。 * * 这两方面的内容体现在课文的结构层次方面是怎样的? 第一层次 (1---8) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往 第二层次(9---13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 * * * * 3、文中写到了哪些景象？结合写作背景，想想这里用到了什么表现手法？有何作用？ 研读课文，理解文章内容 3、屈原的独白写了哪些景象？ 作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。 风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。 象征手法 * * 写作背景介绍 　《屈原》1942年写于重庆．这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮．郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他是借了屈原的时代象征当时的时代．起到了“借古讽今，古为今用”的作用。这个剧最后终于被国民党当局禁演。 * * 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被国民党当局禁演。 象征能变革黑暗现实的伟大力量 象征人民群众 象征坚定的信念 象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团 能寄托灵魂的一方净土 光明与正义的化身 象征手法的作用：委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 * * 郭沫若 1、反复诵读，体味文章气势，感受情感律动。 2、品味语言，理解语言中所包孕的深意。 3、了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。 4、初步了解戏剧文学的特点，学会欣赏戏剧。 5、 认识屈原为正义和光明而战斗不屈的形象。  戏剧知识简介 （一） 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。 戏剧是由演员扮演角色，当众表演情节，显示情境的一种艺术，属于综合艺术。剧本是一种以人物台词为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。台词，就是剧中人物所说的话。台词可分为对白、独白和旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情， 《雷电颂》是人物的内心独白，是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心独白。 戏剧的分类 1、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧和独幕剧。 3、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和现代剧。 4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为：喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。 戏剧知识简介 （二） 郭沫若:作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞.代表作：诗集《女神》；历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》 在日本九州大学医学部学习 19