广东省阳春市第一中学2017_2018学年高二生物下学期月考试题.doc

PAGE / NUMPAGES 广东省阳春市第一中学学年高二生物下学期月考试题 考试时间：分钟 一、选择题（每题分，每题分，共分） ．下列关于生物与环境的叙述，正确的是（ ） . 生态系统中捕食者的存在不利于物种多样性的提高 . 植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 . 生物圈的物质和能量均可实现自给自足 . 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 ．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是（ ） ．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动 ．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 ．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 ．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以的形式进行的 ．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（ ） ．①表示流经生态系统内部的总能量 ．一般情况下，三级消费者增加，至少需要生产者 ．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性 ．从能量关系看②≥③＋④ ．选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（ ） ．公园、桃花林、一只百灵鸟、绿柳 ．公园、各种青草、一只百灵鸟、一朵桃花 ．公园、一群百灵鸟、一只燕子、一朵桃花 ．公园、桃花林、一只燕子、绿柳 ．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（ ） ．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 ．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 ．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 ．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高 ．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是（ ） ．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 ．途径是通过光合作用实现的，、、途径是通过呼吸作用实现的 ．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行 ．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季、、、之间的关系可表示为 ．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（ ） . 光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环 . 碳主要以的形式在生物群落与无机环境之间循环 . 生态系统中能量的初始来源只有太阳能 . 防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 ．下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是（ ） ．③过程代表绿色植物的光合作用 ．图中、分别代表消费者和生产者 ．温室效应主要是由⑦过程造成的 ．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程 ．如图表示某生态系统中的种生物的二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列说法错误的是（ ） ．曲线代表的生物可能是消费者或分解者 ．、可以说是生态系统的基石 ．、、都有可能是细菌 ．曲线代表的生物可能是任何一种生产者 ．关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（ ） ．生态系统的结构就是生态系统的营养结构 ．物质循环发生在无机环境与生物群落之间 ．萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递 ．生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量 ．下列有关生态系统的能量流动的叙述，正确的是（ ） . 一种蜣螂专以大象的粪便为食，能量从大象流向该蜣螂体内 . 流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能 . 一只兔被一匹狼捕食，能量的传递效率最大为 . 分解者的分解作用能为生产者提供物质和能量 ．为观察生态系统的稳定性，某同学将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中密封成生态缸，然后将其置于光照、温度等适宜的条件下。下列相关叙述，错误的是（ ） .植物为小鱼的生存提供了食物和氧气 .小鱼可为植物的光合作用提供二氧化碳 .小鱼以植物为食并获得能量，植物从小鱼的粪便中获得营养和能量 .若该玻璃缸长期置于黑暗环境中，小鱼和植物都将会死亡 ．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（ ） ．种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法 ．群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度 ．生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值 ．生态系统的稳态与自我凋节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节 ．下列有关生态系统的叙述，错误的是(　　) ．生态系统的组成成分中含有非生物成分 ．生态系统相对稳定时无能量输入和散失 ．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 ．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 ．图、分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的