2018福建省龙岩市中考语文二模试卷.doc

. . . . 参考 2018年福建省龙岩市中考语文二模试卷 一、积累与运用（20分） 1．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）醉翁之意不在酒，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》） （3）　 　，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （4）　 　，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》） （5）浊酒一杯家万里，　 　。（范仲淹《渔家傲?秋思》） （6）　 　，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （7）斗折蛇行，　 　。（柳宗元《小石潭记》） （8）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，　 　”来赞美教师无私奉献的精神。 （9）岑参的《白雪歌送武判官归京》中“　 　，　 　”两句，把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象。 （10）《岳阳楼记》中体现范仲淹胸襟开阔的句子是：“　 　，　 　。” 2．（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（　　） A．戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为推动情节发展的主要线索。 B．“记”是古代散文的一种文体。大多记山川名胜，也可记器物建筑，一般不记人叙事。又称“杂记”。 C．《安塞腰鼓》是一篇气势恢弘的散文诗，有雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言。 D．“黄发垂髫”指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，特老人。垂髫，垂下来的头发，特指小孩。 3．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 《朗读者》给观众带来的并非视觉甲（A．冲击；B．冲荡）和戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将感人的文字，传递给银屏内外的广大观众，为大家在乙（A．烦躁；B．浮躁）繁华世俗里，搭建一座沉淀心灵的人文①diàn（A．店；B．殿）堂。这不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗②（A．shàn；B．tán）变。在经历多年的娱乐化节目轰炸后，观众希望在忙碌繁琐的生活里，回归人文精神。《朗读者》做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静、优美文字对精神的陶冶。观众从而轻声朗读起来，喜欢上朗读，重新拾起书本。 （1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确的读音，只填序号。 ①处　 　②处　 　 （2）中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲　 　乙　 　 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：观众从而轻声朗读起来，喜欢上朗读，重新拾起书本。 修改句：　 　 二、阅读（70分） 4．（5分）阅读下面一首诗歌，成下列各题。 钱塘湖春 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）以下对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是　 　 A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 （2）诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 5．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】承宫?，琅邪?姑幕人也。少孤?，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛④明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生⑤共禁，乃止，因留宫门下。樵薪⑥执苦，数十年间，遂通其经。 （选自《承宫樵薪苦学》） 【注】?承宫：东汉人。?琅邪：古郡名，在今山东境内。?少孤：年幼丧父。④徐子盛：人名。⑤门下生：指学舍里的学生。⑥樵薪：砍柴。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务 辞： 　 　 ②见往事耳 见： 　 　 ③宫过其庐下 庐： 　 　 ④见而欲笞之 笞： 　 　 （2）下列断句，不正确的