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高中生物实验设计专题练习 1．以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答： ? 步 骤 ? 操作方法 试 管 Ⅰ Ⅱ 1 注入可溶性淀粉溶液 2mL — 2 注入蔗糖溶液 — 2mL 3 注入斐林试剂 2mL 2mL 4 注入新鲜的某种酶溶液 2mL 2mL 5 酒精灯隔水加热 煮沸1min 6 观察现象 A B ? （1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用 _________或_____两种不同类别的酶。 （2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因 （3）该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字表述）： 2．探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响 实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液 实验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（26℃）后，加入4克干酵母粉，10min后……依次完成步骤②③④⑤，观察并记录。 实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见下图） 所需要的时间如下表： pH pH=5 pH=6 pH=7 pH=8 时间（s） 8 7 6 7.5 （1）完成实验步骤： ② _______________③ _______________ ④ _______________⑤ _______________ （2）实验结论： （3）回答问题： ①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？ ②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？ 3．同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为： 第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）； 第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。 同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整： （1）在去掉幼叶的同时，还必须_________因为_________。 （2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后_________，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明_________。 4．苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开花，用3株苍耳(每株均有两个分枝A和B)，A枝持续光照，B枝给于短日照并改变叶的数目，下面图表为实验处理及其结果。 (1)该实验的结论是_________________________________________________。 (2)再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。 (3)从你的实验结果中得出了何种推论?____________________。 5．生物实验室里，有下列试剂供实验时选用： A、10-8mol/L吲哚乙酸 B、10-4mol/L秋水仙素菜 C、0.14g/mL龙胆紫溶液 D、15%HCl溶液 E、0.5g/mL蔗糖溶液 F、冷酒精 G、0.14mol/LnaCl溶液 （1）分别用上述7种试剂处理小麦幼苗30min观察，经哪些试剂处理后仍有生活力？ （2）欲观察洋葱根尖细胞染色体，应选用试剂 （3）能促使插条生根的试剂是 （4）欲使单倍体水稻结实，应选用试剂 （5）用于提纯DNA的试剂 6．下面是4组实验材料：①无色洋葱头，紫色洋葱头 ②白萝卜，胡萝卜　 ③鲤鱼的卵巢，精巢 ④黄瓜叶，黄瓜（果实部分） ⑤拟南芥（植株小，十字花科植物）姚树，请回答 （1）用①代质壁分离实验材料，最好用_________，因为___________。 （2）用②作可溶性糖的鉴定，最好用_________因为 _____________。 （3）用③作DNA的粗提取实验材料，最好用　______因为__________。 （4）用④作叶绿体中色素的提取和分离最好用_____，因为　_______。 （5）用⑤作遗传实验材料，最好用_______因为_____________。 7．根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别。 ①实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因