大班班级学期计划.docx

班级学期工作计划 苗苗二班 上学期在我们三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。 学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。 一、班级存在问题及改进措施 （一）存在问题 1.教师理论知识学习不够，专业技能有待加强。 2.区域活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差 3.针对个别幼儿的惰性强、依赖性强等问题，没有及时与家长沟通，家长工作有待加强。 （二）整改措施 1.加强理论知识学习，提升自身技能和经验。 2.认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。在活动中多关注有特殊情况的幼儿。 3.加强家园共育。 二、班级管理 （一）幼儿情况分析 本学期我班幼儿人数为40人。其中男孩16名，女孩24名。经过了大班上学期的学习和生活，孩子的自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力都有所提高。我班孩子在行为习惯方面表现一直较好，对老师尊敬、热情。大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有较好的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢。 为了更好地适应幼小衔接，大班幼儿各项学习都更需要加强，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础。 班级班务工作 1.6S管理 参照幼儿园6S标准化管理，结合各班实际情况特制定6S计划。 （1）班级的卫生、物品的排放要随手整理，活动室摆放幼儿操作材料，整洁有序，方便幼儿使用；卫生间摆放卫生清洁用品；寝室摆放备品柜、办公桌、床铺等。多余的东西不要留、墙面上零散东西不要乱贴，墙面创设要既美观又有教育意义，体现主题思想并能够根据主题的进展及时更换。 （2）活动区的设置要合理，动静有序，保持干净卫生，区域里面的材料分门别类摆放。所有的物品用图片、图形、颜色等作为标记，方便拿取。 （3）活动区材料投放的改变。 活动区材料要有目的地进行整理，哪些是本学期或本月针对幼儿发展水平所需的，按计划来投放。 材料、玩具的选择要适合幼儿操作，排除掉可能存在安全隐患的东西。 物品摆放目视化，投放在活动区的材料或玩具要让幼儿一眼便知道它的操作方法，并减少因物品过多堆放而影响幼儿专注操作、探索的干扰。 培养有序的意识，养成幼儿良好的常规习惯，让孩子懂得按序排队和摆放椅子，使班级形成有序的生活氛围。 2.班务会记录 认真开展班级相关工作，并将内容进行记录。 教育教学 根据本班幼儿年龄特点及学习特点，认真制定各项工作计划，并根据计划设计教育教学活动，有序的开展教育教学活动。 （一）日常主题教学 健康领域 培养幼儿良好的生活习惯，注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。同时，还要了解卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。 （2）语言领域 培养幼儿能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的口语表达能力，讲话礼貌。在学习过程中，喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。 （3）社会领域 培养幼儿能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初