数学教师自我评价300字【三篇】.docxVIP

　　刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。　　针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。　　做到了以下几点　　①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。　　我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。　　②查漏补缺，铺路搭桥。　　新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。　　二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。　　上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。　　在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己会学。　　课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到学习这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。　　总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。　　三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。　　作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。　　所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。　　每次作业我都坚持做到学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改。　　确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。　　四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。　　所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。　　通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。　　一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。　　五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。　　在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。　　本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。　　在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。　　不知不觉，从2015年7月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。　　在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。　　品德是决定一个人价值的先决条件。　　没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。　　因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。　　平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。　　在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。　　作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。　　我参加了新教师培训。　　在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。　　成绩是可喜的，收获是丰硕的。　　在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。　　首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。　　其次论文意识不强。　　最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。　　我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。　　本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的