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浅析行政管理的论文 　　 　　随着“十三五规划”开局之年的到来我国的经济社会发展和学校教育对于学生的职业能力提出了新的高要求而作为高等教育中的一种新的发展模式远程教育必须要在满足地方经济发展要求的基础上培养学生的职业能力让他们更好地适应社会发展的需求为经济发展做出更大的贡献然而现阶段我国的远程教育对于学生的职业能力培养存在着问题与不足探索出一种在远程教育环境下使学生进行有效、自主学习提升学生职业能力的教学模式已经成了当前网络教育的重要任务本文主要研究当前行政管理专业远程教育学生职业能力培养不足之处并寻找出解决的有效方法为学生的职业发展和地方经济需要打下坚实的基础 　　 　　1行政管理专业学生“职业能力”内涵分析 　　 　　“职业能力”其实就是指人们从事某项特定的职业的多种能力的综合职业能力要求学生能够将所学习到的知识、技能和态度在工作中进行类化迁移与整合能完成一定职业任务的能力根据对用人单位、行政管理培养单位以及毕业生的调研结合行政管理专业自身的学科性质和社会需求可以得出：行政管理专业学生应该拥有良好政治素养、现代公共行政理念和合理知识结构体系并在此基础上要具备良好的职业能力即：计划组织能力、计算机应用能力、文案写作能力、财务管理能力、依法行政能力、调研分析能力、创新能力等职业能力 　　 　　2远程教育行政管理专业学生职业能力培养存在的问题 　　 　　2.1缺乏专业核心素养的训练 　　 　　虽然远程教育有“以学生为中心”进行教学的特点学生能够通过感知、归类、收集等过程对所学知识进行加工和整合但是就行政管理专业课程教学而言理论课比重大实践操作训练缺乏没有做到真正意义上的能力教育学生缺乏了专业核心素养的训练职业能力不足学生的专业能力不够突出削弱了学生自身的竞争力理论知识与技能训练应并重二者要平衡发展在给学生进行理论知识教学的同时也要注重他们的专业技能训练适当培养他们的职业能力增强他们自身的竞争力帮助他们实现良好的职业发展 　　 　　2.2实践技能训练流于表面 　　 　　远程教育主要是依靠电视、互联网等传播媒体进行教学学生可以透过电视广播、互联网、辅导专线和科研等多种渠道互助学习但是这种教学模式的最大缺点是不能为学生提供良好的实践技能培训平台和基地一方面是受远程教育自身特点的限制另一方面是由于学生年龄、所处环境不同很难集中培训所以在远程教育中对于学生的职业能力仅仅流于表面没有作进一步的培养导致学生的职业能力不足 　　 　　3提高远程教育行政管理专业学生职业能力培养的策略 　　 　　3.1计划组织能力培养 　　 　　无论是在政府、企事业单位还是社会团体中行政管理工作者都需要有良好的计划组织能力计划组织能力其实就是将未来一段时间的活动内容、途径等做好详细的计划并对实行需要的人、财、力进行合理的分配在远程教育过程中可以让学生针对某个案例进行分析例如“贫困县的摆谱症高调消费的公共行政现象”让学生从行政环境的原理分析还可以借助沙盘推演和分组演练的方式使学生逐步领悟增强他们计划组织能力的培养让学生在实践过程中逐渐提升 　　 　　3.2文案写作能力培养 　　 　　文案写作能力是行政管理专业学生必不可少的一项基本能力在远程教学过程中可以让学生多写、多总结如社会热点的总结、案例分析、教训、总结等都可以写指导学生熟悉公文写作形式对报告、宣传稿等都能信手拈来熟练写作学生的文案写作能力培养没有捷径需要教师引导通过公文写作等相关的课程给学生创造写作机会鼓励学生养成良好的写作习惯学生自身多努力多写多练才能熟能生巧提高自身的文案写作能力 　　 　　3.3计算机应用能力培养 　　 　　随着科技的发展熟练办公自动化软硬件成为了行政管理专业学生的基本能力在教学过程中可以让学生学习基本的网络沟通、网页设计和网站维护等能力扎实学生理论知识的同时注重学生的技能训练让学生熟悉办公自动化的软硬件可以举行小型的计算机应用比赛让学生重视提高自身的计算机应用能力并且在实践中真正完成自身能力的提高把学生培养成为具备良好计算机应用能力的人才适应社会的发展 　　 　　3.4依法行政能力培养 　　 　　在法治社会下学生的法律意识相当重要依法行政能力也成为了行政管理专业学生的基本能力之一行政管理人员必不可少会接触到员工劳动保障工伤处理等没有一定的劳动保障法、工伤赔偿法知识是不行的学校可以开设法理学、宪法、行政法、经济法、民法等基本法律课程让学生具备一定的法律知识同时也可以通过案例分析、课堂讨论等形式强化学生的法律意识和法律运用能力可以例举一些企业的规章制度通过案例分析的形式强化学生依法行政的能力 　　 　　3.5财务管理能力培养 　　 　　虽然很多企业用人单位都有专门的财务管理部门但是作为行政管理人员财务管理能力也是一项重要的能力学校可以针对财务管理涉及到