浙教版九年级上流程图型实验探究(含答案和解析).docx

流程图型实验探究 1．医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁．某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究． （提出问题）硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？ （查阅资料）a.亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子； b.亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe（OH）2沉淀； c.硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物； d.SO2能使高锰酸钾溶液褪色． （1）（提出猜想）药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是_____ （2）（探究一）利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用． 实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是_____； （3）（探究二）某硫酸亚铁晶体（FeSO4?xH2O）热分解研究 Ⅰ.该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究，并通过称量装置B质量测出x的值． ①硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g；装置C中高锰酸钾溶液褪色． ②实验中要持续通入氮气的目的是_____． ③小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3． Ⅱ.某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO4?xH2O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量﹣﹣分解温度的关系图如图2． ①图2中T3至T4过程的化学反应方程式_____． ②计算FeSO4?xH2O中的x为_____． 2．有一固体粉末，可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钙，进行如下图实验： 该白色粉末中一定含有_____________；一定没有________________。 3．测定BaCl2?xH2O中结晶水数目的过程如图所示： (1)写出此过程中生成沉淀的化学方程式_______________________。 (2)在灼烧过程中，如果空气不充足和温度过高，会有部分沉淀物转化为BaS，这会使x的测定结果___________(选填“偏低”、“偏高”或“不变”)。 4．镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中提取。主要步骤如下： （1）为了使MgCl2转化为Mg(OH)2，试剂①可选用___________。 （2）试剂②可以选用________________。 （3）无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，其化学方程式___________。 5．某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的NaCl、Na2SO4、Na2CO3的含量，为盐碱地的改造提供依据。下面是他们的测定步骤： （1）确定待测定地块的采样点。 （2）将采集好的土样晾干、粉碎、称量，加蒸馏水充分搅拌后过滤，取滤液。 （3）对所取滤液进行以下实验：（实验过程中所加试剂均是足量的，得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液中） （4）称量实验中得到的各种沉淀质量，计算得出盐碱地中上述三种盐的含量。 请回答下列问题： （1）设计采样点时有如图四种方案，选用方案_____较为合理。 （2）上述实验中试剂A的化学式是___________，试剂B的化学式是________。 （3）若上述实验中试剂A为氯化钡溶液，则按上述实验步骤最终测得土壤中_____的含量偏高。 6．在老师的指导下，小敏开展如下实验探究活动： （1）A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示（“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质之间可以发生化学反应）。 四种物质中，属于盐类的物质是（填化学式，下同） 。物质D是 。 （2）设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如图二所示。药品溶液的pH 7，试剂甲是 溶液。 7．某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣。 探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？ 查阅资料： ①可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、碳酸钙。 ②醋酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。 实验流程： 根据流程回答问题： （1）操作①的名称是_______________。 （2）加入足量CaCl2溶液的目的是________________________________________。 （3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为： __________________