粉笔字比赛内容要求与评分细则.doc

. . . . 参考 粉笔字比赛内容要求及评分细则 一、比赛要求： 1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。 2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。 二、评分细则： 1、按时完成书写内容。基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式正确，布局美观。（15——20分） 2、按时完成书写内容。基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。通篇协调统一，格式正确，布局较美观。（10——15分） 3、按时完成书写内容。基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式正确，布局不够美观。（5——10分） 注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。 美文诵读比赛内容要求及评分细则 一、 比赛要求： 1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。 2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文件装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。 3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。（超时或不足规定时间均扣分） 二、评价标准及细则： 1、仪表端庄，台风大方，1分 2、普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏。1分 3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。2分 4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。诵读内容、形式与教学目标、学生学段相吻合。2分 5、诵读内容熟练，能够脱稿，诵读超时或时间不足扣1分。1分。 二、 评分细则： 序号 评分标准 分值 得分 1 衣着整洁，精神饱满，仪态得体大方 ? 1 优 0.9—1 ? 良 0.8—0.89 合 0.6—0.79 2 普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，语调自然，能正确把握诵读内容的速度、节奏。 ? 1 优 0.9—1 ? 良 0.8—0.89 合 0.6—0.79 3 感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确表达文章的内涵，诵读富有韵味合想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。 ? 2 优 1.8—2 ? 良 1.6—1.79 合 1.2—1.59 4 诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。诵读内容、形式与教学目标、学生学段相吻合。 ? 2 优 1.8—2 ? 良 1.6—1.79 合 1.2—1.59 5 诵读内容熟练，能够脱稿，诵读超时或时间不足扣1分。 ? 1 优 0.9—1 ? 良 0.8—0.89 合 0.6—0.79 ? 总分 7 ? 评委签字： ? 小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表 评课稿比赛内容要求及评分细则 一、比赛要求： 1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。 2、观点正确，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的认识。 3、为体现评审的公平公正，参赛教师不能在卷面上写单位、姓名，只填写参赛号，不能在文中出现有关个人的信息。违反本项者比赛成绩记0分。 4、比赛时间：听研讨课40分钟，书面评课60分钟。 二、评分细则 1、书面评课评分标准（满分25分/25－20；19－15；14－10） 2、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。做到理论联系实际，以理析课；观点正确，有自己独到的见解；语言流畅，条理清楚，字体美观。（评21——25分） 3、紧扣语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。有理论联系实际，以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写工整。（评16——20分） 4、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。有以理析课的体现；观点正确，有自己的见解；语言流畅，条理清楚，书写较工整。（评11——15分） 5、体现语文学科特点，能从新教学理念进行教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。观点正确，有自己的见解；语言较通顺，条理较清楚，书写一般。（评6——10分） 小学语文教师技