高校法律教育实效性提升策略 .docx

高校法律教育实效性提升策略 　　高校是为社会输送人才的重要场所，教育的质量会对人才的培养质量带来最直接的影响。法律教育在高校的实施能够为合格人才的培养创造良好条件。在当前，我国高校中普遍开展了法律课程，但是取得的实际效果却差强人意，多数学生的法律意识依然十分淡薄。而教师在教学中也只是运用说教方式，课堂中的学习氛围较为枯燥，学生在学习中的主动性和积极性较差，法律教育的质量难以保证，因此提升高校在法制教学中的实效性十分必要。　　一、法律教育在教育中的重要地位　　随着社会的发展和进步，越来越重视素质教育，素质教育主要注重学生的长远发展，以学生的全面发展为主要教学目标，注重对学生综合能力的培养。大学生是国家的未来与希望，是社会主义的建设者，提升学生的法律意识，加强学生的法律素养，对学生的长远发展有重要意义。同时法律教育的实施也在一定程度上践行了依法治国的基本理念，因此法律教育的实施在高校中的实施十分必要，而在具体实施的过程中应该注重改革的实施，使学生的学习内容得到丰富，促进其在学习中实效性的提升。在高校中，学生对专业知识的学习是为了在今后的工作中更适应岗位的需要，为社会的发展创造更多的利益与财富。而法律的学习能够为学生提供行为规范，使学生的日常行为更具合理性、方向性，在当前社会发展状况下，法律已经渗透在人们生活中的方方面面，因此法律教育在高校的实施十分必要。　　二、高校法律教育实效性的影响要素　　(一)社会历史原因的影响。在当前高校教学中，学生的法律意识较为薄弱，法律教育实效性较低在一定程度上受到了历史原因的影响，而其主要体现在人们法律信仰的缺乏和文化发展的严重不足。公民文化是法律发展的重要条件，文化的质量会对社会法制水平有重要影响，而公民文化主要是从主要是从思想环境与社会制度中产生，并且和民主政治文化之间存在紧密联系，公民的法律信念是在长期的实践和学习中形成，是对法律的一种崇拜感和信服感。在我国，封建社会时期经历的历史较长，封建社会距今结束也仅仅是一百多年的时间，传统理念深入人心，同时传统政治制度和意识形态也对人们有重要影响，要想使这种现状得到有效改变，就需要做好法律教育工作。在新中国成立之后，虽然共鸣的思想意识在某种程度上得到了扭转，但是人们对权利的渴望仍然十分巨大，有着权大于法的思想。因此在社会发展过程中，应该帮助公民树立正确的法律意识，增强其法律信仰，为高校法律教育的实施创造有利条件。　　(二)社会环境的影响。我国是多民族的国家，幅员辽阔，社会环境也存在一定的差异，而高校在进行法律教育的过程中，需要有较好社会环境作为支持，在这种状况下才能使教学质量得到保证，学生的学生法律意识的提升。就高校的法律教育来讲，其实效性和道德环境之间有较大联系，道德环境的好坏会对学生三观的形成造成最直接的影响，而不好的道德环境，则严重影响法律教育的正常开展。随着改革进程的逐渐推进，我国涌入了越来越多的外来思想，传统的思想理念正遭受严重冲击，在外来思想中，除了一部分优秀思想之外，也存在着大量的腐朽思想，这严重阻碍了高校法律教育的有效开展。同时我国的法律环境中也有很多问题，其中主要表现在立法与执法上，立法与执法在一定程度上和社会发展存在脱节，腐败现象严重，人们的合法权益难以得到有效保证，人们对我国的法制化建设逐渐失去了信心，影响了法制建设的整体进程，同时因为高校法制教育的实施带来了不良影响，学生在学习法律时的积极性不高。　　(三)教育定位的影响。法律教育在高校中的实施，对于学生未来的思想行为、发展质量有重要影响。在市场经济体制的冲击下，高校教育中的教育理念在发展过程中出现了一定偏差，教育定位有失精准，对于教育的整体发展产生了不良影响。在多数高校的教育教学中，主要是以市场的实际需求为中心，对于德育教育不够重视，在专业教育中对于法律教育不够重视，而是将就业作为高校发展的重要指标，这种状况的出现不利于学生在学习中树立正确的三观。同时高校在教育过程中，教育理念政治化严重，学生的思想道德教育水平不高，高校的领导对于法律课程的开展也不够重视，法律教育需要建立在思想教育之上，这种状况的出现导致了学生法律意识严重不足，因此高校在发展过程中应该做好对教育的定位，实现教育理念的转变，注重法律教育的实施，为学生今后的发展创造良好条件。　　(四)法律教育内容缺乏科学性。在当前的高校法律教育中，在内容上仍然存在较多问题，以致学生在学习法律的过程中积极性不高，法律教育的水平也难以得到提升。而这些问题具体表现在:首先，教师在教学中主要以说教为主，在进行法律教育过程中，主要是通过《思想道德修养与法律基础》课程实现，但是在实际讲授过程中，教师一般是运用说教的方式，缺少实践活动，学生在学习中经常会产生枯燥、乏味的情绪，对于学习的内容无法产生亲切感，在实际工作中也缺乏广泛