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给外地亲友写封信教学设计 　　《给外地亲友写封信》是语文六年级下册的内容，这部分内容让学生掌握书信和信封的格式。以下是xx为你整理的，希望能帮到你。　　《给外地亲友写封信》教学设计1　　1、进一步掌握书信和信封的格式。　　2、能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。　　3、进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。　　指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。　　说话要得体，符合人物的身份。　　1、同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……这时，你们会想到怎么跟他们联系呢?　　2、是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点?　　3、对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……(长时间地说话会浪费昂贵的电话费)如果用qq的话……(需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便)如果是发手机短信……(每条短信字数有限，不容易说清事情)如果发电报……(以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况)所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即e-mail。　　4、今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)　　1、指导审题　　请大家一齐读一读题目。　　读后问：这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?　　2、搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。　　3、汇报交流，出示文中要求：　　告诉他们你最近的情况和暑假的打算。　　要写得真实、具体。　　注意信和信封的格式。　　写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。　　4、复习信、信封格式　　①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署名、日期)　　②各部分的写法要注意什么?　　③(实物投影一个信封)这时是一个空信封，谁知道信封该怎么写?有什么格式要求?　　1、根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容?　　根据学生回答，随机提炼并板书：　　表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。　　2、在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容?　　3、接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?　　根据学生回答，随机提炼并板书：　　(前提)亲友关心的事——班级里感受深的事;自己的高兴事、困惑事。　　4、下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?　　①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成绩。　　②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班xxx的同学被评为“十佳队员”。　　③今年五月，我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。　　④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连电视也顾不上看。　　⑤最近，我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。　　⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。　　⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助×××。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。　　⑧昨天，我和六(1)班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈了!　　通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。　　在接下来的事中，哪些事需要重点写?为什么?　　学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。　　1、同桌互相欣赏长处，找出不足。　　2、选择不同亮点的习作进行点评。(如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等)　　3、学生按照同学的建议，修改习作。　　1、把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去;　　2、课外读一些名家书信。　　《给外地亲友写封信》教学设计2　　小朋友，你即将小学毕业了，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有重要条件，也可以发电子邮件。　　1、学会给外地的亲友写信，回报自己有关情况和想法。　　2、掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。　　六年小学的时光即将过去，你的近况怎样?打算读哪所中学?毕业考试以后打算如何度过?这些情况你打算告诉哪一个亲友?　　书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。本次习作要求围绕“你就要小