十二年国民基本教育高级中等教育阶段学校集中式特殊教育班服务群.pdf

十二年國民基本教育 高級中等教育階段學校 集中式特殊教育班服務群科課程綱要 中 華 民 國 一 〇 八 年 七 月 目 次 壹、基本理念 7 貳 、類群科歸屬 8 參、群教育目標 9 肆 、核心素養 9 伍 、課程架構 10 陸、教學科目與學分數 14 柒、學習重點 22 一、編碼說明 22 二、一般科目 26 三、專業科目 26 （一）服務導論 26 （二）衛生與安全概論 28 （三）事務機器與電腦應用概論 30 四、實習科目 31 （一）基礎清潔實務 32 （二）基礎清潔實作 33 （三）職場清潔實作 34 （四）顧客服務實務 35 （五）顧客服務實作 36 （六）車輛外部清理實作 37 （七）車輛內裝清理實作 38 （八）車輛美容實作 40 （九）基礎設備實作 41 （十）收銀台實作 43 （十一）門市作業實作 44 （十二）物品整理實作 46 （十三）倉儲實作 47 （十四）配送實作 49 （十五）農園藝種植維護實作 51 （十六）園藝景觀維護管理實作 52 （十七）農園管理維護實作 54 （十八）基礎蔬果加工實作 55 （十九）基礎雜糧作物加工實作 56 （二十）基礎香草加工實作 57 （二十一）組裝技能實作 58 （二十二）代工品組裝實作 60 （二十三）商品包裝實作 61 （二十四）生活保健實作 62 （二十五）居家照顧實作 63 （二十六）飲食調理實作 64 （二十七）生活用品整理實作 66 （二十八）家電使用與維護實作 68 （二十九）家事處理實作 69 （三十）食材處理實作 71 （三十一）基礎速食實作 72 （三十二）飲料調製實作 74 （三十三）客房整理實作 75 （三十四）客房清潔與維護實作 76 （三十五）客房服務實作 78 （三十六）按摩基礎手法實作 79 （三十七）局部按摩實作 80 （三十八）基礎精油物品實作 82 （三十九）基礎精油按摩手法實作 83 （四十）足部精油按摩實作 85 捌 、實施要點 86 附錄一 服務群核心素養具體說明呼應表 90 附錄二 議題適切融入群科課程綱要 93 壹、基本理念 「十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要 」 （以下簡稱 本服務群科課程綱要 ）係根據 《特殊教育法》第 11條「高級中等以下學校設立 之特殊教育班，其辦理方式含集中式特殊教育班、分散式資源班及巡迴輔導班」，以及第 19 條「特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及 需求；其辦法，由中央主管機關定之」之條文所研訂。根據《身心障礙者權利公約》第 24條 之意旨，國家應實施融合教育，以實現身心障礙學生之教育權。循此，身心障礙學生所接受 之教育，應以適用普通課程綱要為原則，再依其個別需求訂定個別化教育計畫，進行課程調 整，確保其能平等地接受教育。惟實務上，依本國現狀與《特殊教育法 》之相關規定，身心 障礙學生就學管道有不同班別，其中設有集中式特殊教育班，直接適用目前所訂定之普通課 程綱要實有困難。為確保就讀集中式 特殊教育班之身心障礙學生，能養成自立生活之能力， 故再另設 本服務群科課程綱要供其適用。未來，主管機關得視實務情況，逐步推動融合教育， 使就讀集中式 特殊教育班之學生能直接適用普通課程綱要，以更能實踐《身心障礙者權利公 約》所賦予之國家義務。本服務群科課程 綱要僅適用於高級中等教育階段學校之身心障礙集 中式特殊教育班（含特殊教育學校） 學生，根據 〈十二年國民基本教育課程綱要總綱〉（以 下簡稱總綱 ）要旨， 本全人教育的精神以「自發」、「互動」及「共好」為理念 ，適性揚才、 成就每一個孩子為願景，培養就讀於高級中等教育階段學校身心障礙集中式特殊教育班學生 具備務實致用及終身學習的能力，以達至自立生活 與社會參與之最終目標。本服務群科課程 綱要研修之基本理念如下 ： 一、學生主體 學生是學習的主體，身心障礙學生應於不受歧視且與其他人平等基礎上，獲得所需的