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中小学教育资源站
主备 审核 包科领导 班级 姓名
揭示物质结构的奥秘
学习目标:1、了解物质结构探索发展的历史与人类物质文明进步的密切联系。2、自主认知物质结构探索与研究对人类文明发展与进步的重要意义。3、通过该部分知识的学习感受科学家探索物质结构征程中的坚毅和执着，树立坚忍不拔的毅力和勇气
重点：物质微观结构探索的意义。 难点：物质结构探索发展的历
预习案:
一、知识准备：
1、什么是同素异形体？举例
2、什么是同分异构体？举例：
3、写出乙烷、乙烯、乙炔的电子式和结构式。
4、简述银氨溶液的配制：
三、预习自测：
我的疑惑？
使用时间 小组 组内评价 教师评价 编号01
探究案
一、学始于惑---我思考、我收获
1、你能准确区分同位素，同素异形体，同分异构体，同系物了吗？说说你是怎么做的。
2、说说元素周期表的构造，并回顾元素周期表的相关应用。
3、通过对物质结构探究历程的学习，你有什么收获？
二、合作探究
1、近年来我国在物质结构的研究方面取得了不俗的成绩，例举我国在这方面的成就，并谈谈自己的感想。
2、科学研究和科学发现时无止境的，请简单归纳出原子结构模型的演变过程。
针对训练
1、下列判断错误的是 （ ）
A．沸点： B．熔点：
C．酸性： C．碱性：
2、下列有关化学用语使用正确的是 （ ）
A. 硫原子的原子结构示意图： B．NH4Cl的电子式：
C．原子核内有10个中子的氧原子： D．对氯甲苯的结构简式：
3、下列科学家中，最早发现电子的是 （ ）
A.道尔顿 B．卢瑟福 C．汤姆生 D．波尔
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