2015年上海大学学生工作要点.PDF

2015 年上海大学学生工作要点 2015 年是国家全面深化高等教育综合改革的重要年份，也是我校大类招生改 革与通识教育进入阶段性总结与提升的关键年份，是我校落实现代大学制度，推 进学科调整，积极实施跨越式发展的关键阶段。2015 年，我校学生工作围绕立德 树人的大学使命和学校中心工作两条主线，以“需求驱动、问题倒逼，构建平台、 制定规则，聚焦中心、激活主体，注重内涵、发挥作用”为工作方针，着力建立 和完善基于国家、社会需求，对接学生成长需求和移动互联网环境下的学生工作 体系，培养全面发展、有创新精神、有责任担当的人才。拟着力抓好以下几项工 作。 一、优化人才培养生态环境，推进价值引领工程 1. 以校训精神为引领，建立开放创新、心忧天下的学工文化 以“自强不息、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的校训精神引领学工精 神，建立激励为主、开放创新、具有心忧天下济世情怀的学工文化。依托新生开 学典礼、校长奖学金颁奖典礼、毕业典礼等环节，充分发挥大学精神、大学文化 的育人功能，在学生中营造努力学习自强不息、心忧天下勇担责任的文化氛围。 2.以提高质量、发挥作用为导向，加强学生党建工作 结合《中国共产党发展党员工作细则》，进一步调整和完善学生党建工作流程， 提升党员发展质量，充分发挥党组织的思想引领作用。鼓励、支持各院系结合大 类招生改革和创新人才培养探索学生党建工作的新机制，进一步探索学生党员在 科技创新中的先锋作用，鼓励将学生党组织建立在最活跃的细胞上。梳理和整合 校院学生党建工作品牌，推进服务型党组织建设，构建具有校院特色、契合学生 成长成才需求的党员作用发挥平台。以评促建，固化学生党建“四评”，增强学生 党建工作的影响力和显示度。启动基层学生党支部组织生活资助项目，优化学生 党员、党支部考核办法，切实加强党支部的战斗堡垒作用，增强党组织的吸引力 和凝聚力。 3.开展主题教育，将社会主义核心价值观融入日常学习生活 牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，积极推进培育和践行社 会主义核心价值观，坚定大学生走中国道路、建设中国特色社会主义的信心和信 1 念。梳理国家宪法日、烈士纪念日、国家公祭日、建党节等重大节日和传统文化 精粹，形成系列教育方案。开发现有资源，挖掘学生领袖，加大宣传力度，在学 生中树立标杆。充分依托学校综合性研究型大学的师资优势，把专家请进首日教 育、新生活动课等第二课堂，传播中国精神、中国经验和中国文化，把社会主义 核心价值观教育、传统文化教育融入学生的日常教育。 二、激发基层院系活力，深化教育教学改革和人才培养工作 1.支持基层院系“订制”人才培养模式，调整考核评价机制 以大众教育背景下的精英化培养为指导思想，支持各基层院系基于学生特点、 学科特色、办学模式与社会需求，细化人才培养方案，为学生提供多元化的成长 路径，给学生最大的价值增值。调整学生工作考评机制，立足院系人才培养成效 与对全校人才培养辐射力度两个观测点，根据学科发展定位与办学方式等要素拟 定多类型考核方案，激发主体能动性。 2. 推进学生工作特色德育基地建设，增强基地的辐射引领作用 重新调整德育工作特色基地，对2012 年设立的党建、学风、导师工作、科创、 实践、艺术教育六大类特色德育基地进行考核；增加生涯发展、文化育人、园区 德育、创新创意创业等类型德育基地。建设以满足学生需求、适应通识教育改革 的德育工作基地支撑、评估、考核规则，提高基地的辐射度与对人才培养中心工 作的贡献度。 3. 对接骨干教师激励计划，完善学生课外培养体系，促进课内外联动 着力思考通识教育教学改革的课外培养体系建设问题，在《课外的田野》基 础上，主动对接骨干教师激励计划和学校大类招生通识教育改革，加强与专业教 师的对接和协同，建立围绕课内、与课内相衔接、相互补的课外培养内涵发展体 系，探索教研融合的创新路径，真正实现课内外联动。 4. 注重分层分类与资源整合，实现人才培养的无缝衔接 注重分析学生成长成才规律，分层分类制定培养方案，把每一个学生都当成 优秀人才和杰出校友来看待和培养。推进学生党员、优秀学生干部担任一年级学 生同辈导师的工作机制，搭建专业学院和社区学院对接的“学生桥梁”，实现人 才培养的无缝衔接。协同科技园区、团委、招毕办、校友办等部门，牵头创新创 意创业意识与能力培养工程，搭建平台、